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        如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣——提前預(yù)習(xí)

        來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-21 10:21:05

        智能內(nèi)容

          提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

          張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級的同班同學(xué)。

          張磊的數(shù)學(xué)成績好,而英語成績不大好;安小娟恰好相反,她英語成績好,數(shù)學(xué)成績差。

          班里召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          張磊性格靦腆,不好說話,但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學(xué)的注意。

          張磊說:"我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)也沒什么,無非就是提前看看書。"

          老師說:"提前看書?那么請你說具體點(diǎn),你是如何提前看書的?"

          張磊說:"每個周末,做完老師布置的家庭作業(yè)后,我都會拿出一個小時左右的時間,瀏覽數(shù)學(xué)課本后面沒有講過的內(nèi)容。"

          有同學(xué)按捺不住地問:"后面的內(nèi)容老師沒有講過,你看得懂嗎?"

          張磊說:"不懂就對了!其實(shí)許多問題是似懂非懂。每次,我都把不懂的問題提前勾劃出來,這樣下周聽老師講課時,我就心中有數(shù)了。當(dāng)老師講到那些我不懂的問題時,我就特別細(xì)心地聽。"

          安小娟也似有所悟,且會心地笑了。原來她的英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與張磊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不謀而合,她說:"我學(xué)習(xí)英語的方法,與張磊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語課文和練習(xí)提前看一遍,把不熟悉的單詞查出來,把陌生的課文提前大聲讀

          兩遍。如果哪個地方發(fā)音不太準(zhǔn)確,就標(biāo)記個符號。"

          老師總結(jié)他們共同的經(jīng)驗(yàn)就是:提前預(yù)習(xí),心中有數(shù)。

          培養(yǎng)方法

          ●預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對三四年級以上的學(xué)生來說的。

          ●學(xué)期預(yù)習(xí),是在發(fā)下新書后,孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行,必須由父母來指導(dǎo)。針對課本(主要是英語、數(shù)學(xué)、語文)目錄做一個大體的瀏覽。

          ●周預(yù)習(xí),則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行,需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書,那些地方看不懂,就用彩筆特別標(biāo)記出來。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致,那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。

          ●如果周預(yù)習(xí)比較粗,或者沒有進(jìn)行周預(yù)習(xí),則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí),一般20分鐘即可。

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