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        北師大版一年級語文上冊教案 《浪娃娃》教學設計之五

        2009-07-21 17:24:33     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          教學目標:

          1、 認識本課15個生字,會寫7個生字。

          2、 理解課文內(nèi)容,并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、 通過學習課文,使學生懂得大海對人類的重要作用,科學可以為人類造福,培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感

          教學準備:師生收集大海對人類有貢獻的資料,浪花圖片、生字卡。

          教學時間:三課時

          第一課時

          一、 談話導入:

          貼浪花圖片,大家看這是誰來了?小浪花非?蓯,它就像一個頑皮的娃娃,在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小,但本領可大了,不信你就讀讀課文吧!(板書課題)

          二、 自讀課文

          1、 默讀課文,不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音,或向同學、老師請教。再對照下面的生字表,看拼音識字

          2、 輕聲讀課文,對照課后生字表,在文中圈出生字,并將帶生字的詞多讀幾遍。

          3、 讀給你的同桌聽一聽,認為自己讀得通順的句子,可兩個人一起讀讀。

         。ㄗx法的多樣性,不僅把課文讀得正確、流利,提高了學生對課文的興趣,還調(diào)動了學生的積極性,活躍了課堂氣氛。)

          三、 識字

          1、 小組合作學習。同學們可以采用自己喜歡的方法學習。

          2、 抽讀生字卡,F(xiàn)在我們開動智慧火車,看看誰能把這些生字讀準。

          3、 做游戲:采摘“聰明果”。

          教師出示“智慧樹”,“樹”上結(jié)滿了“聰明果”(果子覆蓋著生字)“聰明果”有幾種顏色,你喜歡哪個就摘哪一個,但是一定要將字音讀準,這個蘋果才能歸你。

          (通過采摘“聰明果”的游戲,讓學生積極參與學習,提高識字效率。)

          四、 寫字

          1、 認識新的筆畫“乛”“亅”,并向?qū)W生介紹書寫方法及名稱。

          2、 指導“了”“子”,在認識新的筆畫之后,讓學生自己書寫這兩個字,再寫給同桌看看。

          3、 在書上將其余生字描一描。

          (指導書寫時,可以根據(jù)生字的特點,有教有扶有放,讓學生在評比過程中,互相借鑒,將字寫得更漂亮。)

          第二課時

          一、 誦讀課文第一自然段

          1、 指名讀第一自然段,誰愿意為大家讀讀第一自然段?

          2、 課件出示第自然段,將“整天”這兩個字去掉,誰能說說,括號里可以填上什么詞?使句子表示的意思不變呢?

          3、 浪娃娃在**的懷抱里快樂地生活,他們多高興呀!你們在什么時候最高興?

          二、 誦讀第2、3自然段

          1、 學生自由讀2----3自然段,海媽媽向浪娃娃提出什么要求?浪娃娃是怎么說的?

          2、 浪娃娃聽了**的話是怎么做的?浪娃娃的話應該重點讀,注意這里有三個感嘆句。

          3、 理解“做好事”,你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事?

          教師介紹有關海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。

          三、 指名讀第4自然段,你們知道了什么?介紹潮汐發(fā)電。

          (在理解課文的過程中,對簡單、易懂的內(nèi)容以讀代講。課前學生收集豐富的資料,課上交流,這樣學生通過自學、互學,海洋對人類的重要作用。另外,學生結(jié)合生活實際所見到的東西來理解,使教學更貼近生活。)

          四、 誦讀評價

          1、 學生自由練讀,認為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。

          2、 要以在小組內(nèi)分角色練讀,你們能把浪娃娃的心情讀好嗎?

          3、 指名配樂朗讀。

         。ㄗx的形式多樣性,既可以樹立學生的自信心,又可以使學生懂得評價他人朗讀的方法,從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學生進行美的陶冶。)

          第三課時

          一、 自由讀課文,讀得好的同學可以獎給自己一顆星星。

          二、 練習

          1、 出示生字

          做 位 們     海 灣 清

          他 你 住     浪 江 河

          大家說說通過觀察這些字,發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、 出示詞語,照樣子說說。

          跑來跑去 ____來____去    ____來____去

          說不完  聽不____   看不____   ____不____

          3、 在學過了《浪娃娃》之后,大家對大海有了一定的了解,你們還有什么不懂的問題嗎?你想對大海說什么嗎?可以向大海問一問,說一說“大海,大海,你……………?”

         。ㄗ寣W生自由想象,表達,培養(yǎng)其民散思維及表達能力。)

          三、 寫字

          1、 教師范寫“女字旁”,特別強調(diào)第三筆的書寫方法。再出示“好”“媽”,并請同學們獨立書寫,注意要先看清它們的模樣再寫,要寫得漂亮。

          2、 出示“幾、機、電”。大家聽聽生字朋友的要求:請同學們獨立練習寫寫,然后把你寫的字給小組的同學看看,比一比誰寫得好,獎勵他一顆星。沒寫漂亮的要幫他改一改。

        來源:網(wǎng)絡

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