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        北師大版三年級語文上冊教案 《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計之一

        2009-07-22 17:26:10     下載試卷     標(biāo)簽:三年級 教案 語文

          教學(xué)目標(biāo):

          1 學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會作者的感情,

          2 認(rèn)識本課10個生字,包括9個要求會寫的生字。

          3 理解體會詩歌意境,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

          4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡片

          課時安排:3課時

          教學(xué)設(shè)計:

          第一課時

          一、 激趣引入,初讀課文。

          我們的世界萬紫千紅,我們的生活多姿多彩,自讀課文,看看小作者喜歡什么顏色?為什么?

          二、分組自學(xué),初步感知。

          1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。

          2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:

          一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號,查字典解決。

          二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。

          三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?

          四讀:選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

          3、在小組長的帶領(lǐng)下,學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))

          4、檢查自學(xué)情況

         。1)(板書生字)在自學(xué)生字時,你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時,你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?重點指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。

          學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

         。2)出示“保”和“寶”學(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。

          三、再讀課文,體會意境。

          1、指名分小節(jié)讀文,其他同學(xué)邊聽邊想象。

          2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。

          四、完成“語文天地”的日積月累

          抄一抄:碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪……

          第二課時

          一、 回顧課文,積累詞語。

          1、 試背詩歌,找出描寫顏色的詞語。

          2、 說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。

          二、精品細(xì)讀,體會感情。

          1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。

          2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。

          3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

          三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。

          四、布置作業(yè):

          1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語:紅()()……

          師重點指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語”(金鑰匙)

          2、請仿照詩歌再編一段。

          第三課時

          一、 展示續(xù)編,培養(yǎng)興趣。

          1、 小組內(nèi)展示,評出最好的作品。

          2、 全班交流優(yōu)秀作品。

          3、 教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。

          二、讀一讀,背一背。

          不僅我們能用文字描繪世界的色彩,古人對色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》

          1、 生自讀,解決不認(rèn)識的生字。

          2、 標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。

          3、 說一說自己所想象到的畫面。

          三、課后延伸

          收集有關(guān)描寫顏色的古詩。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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