教學目標

　　1.讓學生經歷用五入法試商發(fā)現初商過年小需要調大的探索過程，理解五入調商的算理，掌握算法，會用來計算三位數除以兩位數商是一位數的除法，并能運用這種計算解決簡單的顯示問題。

　　2.讓學生通過調商方法的比較加深對除法計算中試商，調商的認識，進一步感受除法計算中對商進行試驗調商的策略。

　　教學重難點

　　初商偏小要調大

　　教學過程

　　一復習

　　430÷62204÷53

　　請你運用上節(jié)課學過的知識來解決一下。

　　你是怎么算的？請你說說你的思考過程！

　　（板書：初商過大，需要調小）

　　為什么初商會過大呢？

　　小結：在做這兩題時，第一步都要先干什么？（試商）用什么方法？（四舍法）

　　那一次試商成功了嗎？那接著要干什么？（調商？）

　　二學習新知

　�。ǔ鍪纠�題）從圖中你獲得了哪些數學信息？

　　你能提一個數學問題嗎？（平均每人借書多少本？）

　　怎樣列式？板書：252÷36

　　這也是三位數除以兩位數，該怎么做？

　　把除數看作多少來試商？（40）用的什么方法？（五入法）估計商幾？（6）

　　請大家在自備本上算一算（請兩位學生板演）

　　兩種情況：一是商6余36；二是商7

　　請做的正確的學生說一說筆算過程。

　　第一步干什么？（用五入法試商）那商6行不行？為什么？出現了什么情況？（余數大于除數了）說明初商過大還是過小了？（過�。�為什么初商會過小？應該怎么做？（調大）

　　調成幾？一起來算一下。

　　到底算的對不對呢？還需怎樣？（驗算）

　　請大家看一下復習題和例題，他們都是三位數除以兩位數，仔細比較一下，他們有什么相同和不同的地方？

　　相同點：都要試商，第一次試商不成功都要調商。

　　不同點：復習題是用四舍法試商，把除數看小了，造成初商過大，需要調小

　　例題是用五入法試商，把除數看大了，造成初商過小，需要調大

　　小結：誰來總結一下三位數除以兩位數的解題步驟。

　　第一步干什么？什么時候用四舍法？什么時候用五入法？

　　發(fā)現初商不合適，就要怎樣？（調商）具體怎樣調？

　　下面我們來具體的操練幾題。

　　三鞏固練習

　　1.想想做做1

　　先看第一題，它是把除數看作多少來試商的？估計商幾？發(fā)現了什么問題？說明什么？那應該商幾？（4題依次講解）

　　這4道題試商之后都要怎樣？（調商）

　　你是根據什么來判斷要調商的？（根據“余數要比除數小”）

　　若余數大于或等于除數，說明什么？

　　2.想想做做2

　　獨立完成，再交流

　　錯在哪里？你是根據什么來判斷的？

　　3.想想做做3

　　請大家獨立完成在自備本上（請2位板演，再集體評講）

　　四總結

　　今天學習了什么？你有什么收獲？