教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第9~14題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行一些計(jì)算方面的練習(xí)，努力提高學(xué)生的計(jì)算技能技巧

　　2、用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)與能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算技能的提高。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、計(jì)算：

　　1、口算：

　　15×5       90÷45        64÷4         84÷6

　　48÷16      12×7         6×16         60÷12

　　76÷2       5×14         91÷7         96÷24

　　給學(xué)生一定時(shí)間完成，交流時(shí)注意正確率，如果有典型的錯(cuò)誤再說(shuō)說(shuō)口算的方法。

　　2、筆算（完成第11題上面的4題）

　　指名板演，講評(píng)時(shí)說(shuō)清楚試商、調(diào)商的過(guò)程

　　二、解決實(shí)際問(wèn)題

　　1、（第9題）要求學(xué)生讀懂題目意思后，分別算出用各種交通工具各需要幾小時(shí)？

　　結(jié)合講評(píng)，讓學(xué)生明白這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　這類問(wèn)題，我們可以把它稱之為“行程問(wèn)題”。這類題有三個(gè)基本信息：路程、時(shí)間和速度。（結(jié)合題目中的信息，具體說(shuō)說(shuō)路程、時(shí)間、速度分別指的是什么？）

　　剛才我們解決的問(wèn)題，都是求出其中的時(shí)間，用的是除法，這里有一個(gè)基本的方法：時(shí)間=路程÷速度，

　　誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)明根據(jù)這個(gè)關(guān)系，還有哪些基本關(guān)系呢？

　　從算出的結(jié)果來(lái)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄋ俣仍娇欤�需要的時(shí)間也就越少。）

　　根據(jù)這些速度數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，你有沒(méi)有其他算時(shí)間的巧辦法么？

　�。ū热缯f(shuō)在算出騎自行車需要18小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)公共汽車的速度是自行車的3倍，但需要的時(shí)間應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的3倍，也就是18÷3=6小時(shí)……）

　�。ㄟ@個(gè)發(fā)現(xiàn)有一定的難度，需要給學(xué)生比較多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、應(yīng)用等）

　　你還能提出用除法計(jì)算的其他問(wèn)題嗎？

　　指出：最早我們想到用除法計(jì)算，是因?yàn)槠骄�分。學(xué)到現(xiàn)在，我們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)告訴你，一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系也常會(huì)用到除法。比如說(shuō)求幾倍的問(wèn)題，上面說(shuō)到的求時(shí)間或速度的問(wèn)題、單價(jià)或數(shù)量的問(wèn)題等等，還有我們前面練習(xí)中遇到的根據(jù)面積和長(zhǎng)求寬的問(wèn)題等等。

　　2、完成第12題

　　學(xué)生讀題，回憶上次我們講到這類問(wèn)題的時(shí)候是怎么想到用除法來(lái)計(jì)算的呢？

　　完成該題。交流。

　　3、對(duì)比練習(xí)（第14題）

　　讀題后讓學(xué)生先獨(dú)立去解答。

　　交流時(shí)要請(qǐng)學(xué)生說(shuō)清楚自己每步算的是什么？或者自己為什么會(huì)這么算的？

　　建議：當(dāng)題目不能一步解決的時(shí)候，最好是一步一步地分開(kāi)了寫清楚，且在前面有簡(jiǎn)單的提示，這樣不僅可以培養(yǎng)自己解題的好習(xí)慣，而且也能使別人很清楚地看出你是怎樣思考這個(gè)問(wèn)題的。

　　4、思考題：

　　可以先提示學(xué)生根據(jù)算式（    ）÷27=26……18求出被除數(shù)是720，再根據(jù)720÷72求出正確的計(jì)算結(jié)果是10，從而解決問(wèn)題。

　　三、課堂總結(jié)

　　四、布置作業(yè)：

　　該頁(yè)剩下的練習(xí)。