《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》是人教版四年級(jí)的內(nèi)容，聽(tīng)了熊老師的這節(jié)課后，談?wù)剮�點(diǎn)自己的看法：

　　1、首先，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算；掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。無(wú)疑該教師很好的完成了這一教學(xué)任務(wù)。

　　2、其次，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（口算算式的除數(shù)均為整十?dāng)?shù)），然后自己提出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察事物、解決問(wèn)題的能力。.

　　3、另外，教師在學(xué)生在對(duì)計(jì)算過(guò)程的匯報(bào)中，將思維的過(guò)程一一呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)多樣化的算法，體現(xiàn)學(xué)生解決問(wèn)題的不同策略，并通過(guò)教師的適時(shí)總結(jié)，感受各種知識(shí)在解決問(wèn)題過(guò)程中的運(yùn)用。同時(shí)，教師安排的估算這一環(huán)節(jié)為后面學(xué)生順利進(jìn)行試商，掌握試商方法作了較好的鋪墊。

　　4、在練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師集中解決了用豎式計(jì)算的方法，要突出的兩個(gè)問(wèn)題：一是商的求法；二是商的定位；并且練習(xí)內(nèi)容的安排力圖使學(xué)生體驗(yàn)到解決問(wèn)題的方法因需要而學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的方法也因需要而選擇。

　　總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師主要是借助學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成比較簡(jiǎn)單的、可以口算的除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法求商的任務(wù)，使學(xué)習(xí)體現(xiàn)由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程的。