教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)（下冊(cè)）教科書第20到21頁(yè)

　　教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的容量知識(shí)科學(xué)的制作杯琴,并能演奏簡(jiǎn)單的樂曲.

　　讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅.

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作杯琴

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用制作的杯琴演奏出簡(jiǎn)單的樂曲

　　教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)中的美感.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)

　　教學(xué)意圖

　　一.激趣導(dǎo)入

　　二.探索奧秘,制作杯琴

　　導(dǎo)入語(yǔ):春天萌動(dòng)著希望,仿佛每一個(gè)生命都跳動(dòng)著勃勃的生機(jī),有著歡歌的喜悅,樹林里的小動(dòng)物們就奏響了歡歌,舉辦了盛大的狂歡節(jié).我們一起去看看吧.

　　出事課件.

　　畫面呈現(xiàn)動(dòng)物們?nèi)杭瘶淞忠惶?個(gè)個(gè)手舞足蹈團(tuán)團(tuán)圍住歡歌發(fā)出地方的場(chǎng)面.畫面配音:吉他,架子鼓,電子琴等樂器發(fā)出的聲音融成一支支深受大家喜愛的歌.一個(gè)小朋友托著杯子向大家走來,什么話也沒說,在杯里倒了一些水,開始表演.

　　大家入迷了.畫面停在這里.

　　談話:你們覺得好聽嗎 想說點(diǎn)什么

　　揭示課題

　　教師利用準(zhǔn)備好的杯琴演奏樂曲.

　　談話:老師剛剛學(xué)了一招,想不想看老師的表演.

　　教師彈奏,學(xué)生聽.

　　談話:看了教師的表演你發(fā)現(xiàn)了什么 產(chǎn)生了什么樣的疑問

　　談話:我們通過實(shí)驗(yàn)來解決大家提出的問題.

　　請(qǐng)你們先拿出質(zhì)料不同的杯子,用量杯量同樣多的水倒入杯中,用筷子敲擊杯子,聽聽發(fā)出的聲音是否相同.

　　在這7個(gè)杯子里倒入不同量的水,再敲一敲,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么

　　你們通過實(shí)驗(yàn)知道了杯琴的制作原理,下面就小組制作杯琴.

　　各小組完成后,選派代表展示.

　　作完成杯琴的制作.

　　教師彈奏音1,2,3,4,5,6,7,學(xué)生聽音后根據(jù)音的高低加水或減水.

　　小組選派一名成員做好每個(gè)杯中水有多少毫升的記錄,直到把音調(diào)好.

　　制作成功,集體合奏小星星.

　　教師敲擊杯琴,學(xué)生合唱.

　　指定幾人輪流敲擊杯琴,學(xué)生合唱.

　　總結(jié):我們把這些敲出不同音的一組杯子叫做杯琴.

　　三.編編唱唱,奏響歡歌

　　才藝大比拼.

　　賽前布置,說明比賽規(guī)則

　　小組排練

　　評(píng)選最佳才藝組,頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　四.知識(shí)大儲(chǔ)備

　　提問:上完這節(jié)課,你最開心的事情是什么

　　閱讀你知道嗎,了解有關(guān)同樣發(fā)聲原理的樂器

　　結(jié)束語(yǔ).

　　學(xué)生說說各自的見解

　　學(xué)生可能:用的杯子是相同的,裝了多少水就發(fā)出什么樣的聲音.

　　學(xué)生活動(dòng),發(fā)現(xiàn)音不同.

　　學(xué)生活動(dòng),發(fā)現(xiàn)水越多,音就越高.

　　學(xué)生將本小組的作品展示

　　每個(gè)小組把本組的節(jié)目表演給大家看.

　　讓學(xué)生說這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

　　把學(xué)生帶入美好的意境,體驗(yàn)美感受.為下面的學(xué)習(xí)埋下 伏筆.

　　剛才的一次實(shí)驗(yàn),學(xué)生不能把水的多少與音的高低聯(lián)系起來,他們的發(fā)現(xiàn)只是表面的,粗淺的.所以安排第二次操作.

　　讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上適當(dāng)?shù)耐?調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與.能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.