教學(xué)內(nèi)容：

　　P81—85，例1、例2和練習(xí)十四

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、笔箤W(xué)生知道常用的土地面積單位公頃、平方千米；通過(guò)觀察、計(jì)算、推理和想象等活動(dòng)，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位間的換算。

　�、彩箤W(xué)生能借助計(jì)算器，結(jié)合平面圖形面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)，估計(jì)或計(jì)算相關(guān)的土地面積。

　　⒊使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�、敝�道常用的土地面積單位公頃、平方千米；

　�、策M(jìn)行簡(jiǎn)單的單位間的換算及計(jì)算相關(guān)的土地面積

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)+機(jī)動(dòng)1課時(shí)

　　第一課時(shí) 公頃的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教材第81-82頁(yè)，例1完成練習(xí)十四1-4題

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

　　2、使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)公頃的含義，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入公頃

　　1、談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位。

　　學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)。

　　你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位比較合適？學(xué)校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？

　　2、出示例1圖片

　　先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的圖片，自己讀一讀圖片中的文字，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　3、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“公頃”這個(gè)常用的土地面積單位。

　　二、認(rèn)識(shí)公頃

　　1、認(rèn)識(shí)公頃的含義

　　談話：100米有多長(zhǎng)？你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？想象一下，邊長(zhǎng)100米的正方形土地有多大？指出：這樣大的正方形的面積是1公頃。

　　2、1公頃有多少平方米呢？先獨(dú)立算一算，再與同桌交流。

　　得出：1公頃=10000平方米。

　　3、體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。

　　提問(wèn)：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃，下面我們實(shí)際感受一下。

　�。▉�(lái)到操場(chǎng)）讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，要求估計(jì)這個(gè)正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃。

　�。▉�(lái)到籃球場(chǎng)）讓學(xué)生觀察并推算大約多少個(gè)籃球場(chǎng)的面積是1公頃。

　　4、單位換算

　　出示試一試，提問(wèn)：你能計(jì)算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己用計(jì)算器算一算，完成后，要求學(xué)生把解答過(guò)程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。

　　小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。

　　5、鞏固練習(xí)

　�。�1）“練一練”第1題

　　讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再討論這個(gè)足球場(chǎng)的面積是不是1公頃。

　　（2）完成第2題

　　先讓學(xué)生分組測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬并計(jì)算出面積，統(tǒng)一數(shù)據(jù)后再用計(jì)算器算一算多少個(gè)這樣的教室地面的面積是1公頃。

　　三、課堂小結(jié)

　　談話：今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？

　　四、解決問(wèn)題

　　1、練習(xí)十三第1、2題

　　（1）第1題由學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提醒學(xué)生在進(jìn)行單位換算的時(shí)候，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。

　　（2）第2題，學(xué)生完成后交流。

　　小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，如果把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，把低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。

　　2、練習(xí)十三第3、4題

　�。�1）第3題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后交流結(jié)果和過(guò)程。

　�。�2）第4題先讓學(xué)生回憶平行四邊形的面積計(jì)算公式，將已知道的面積1公頃和底80米寫(xiě)在相應(yīng)的字母下面，高用“□”

　　表示，引導(dǎo)學(xué)生理解可以用平行四邊形的面積除以底，求出高。提醒先要把1公頃換算成10000平方米。