（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義，掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

　　難點(diǎn)：理解計(jì)算法則

　　關(guān)鍵：理解算式的意義

　　（二）教學(xué)準(zhǔn)備：例1圖示一份，口算卡片。

　�。ㄈ�）教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　出示例1的圖示，讓學(xué)生觀察后說說自己獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　3/4張紙做6朵紙花

　　遮蓋上

　　可能得出：（1）3/4張紙做6朵紙花，1/4張紙做多少朵紙花？

　�。�2）3/4張紙做6朵紙花，1張紙能做多少朵紙花？

　　二、探究算理

　　1、研究列式。請(qǐng)說出題目的數(shù)量關(guān)系。

　　1）知道3/4張紙做6朵紙花，就是3個(gè)1/4張紙是6朵，求1/4張紙做的朵數(shù)。

　�。ǖ贸�6÷3）要求1張紙做的朵數(shù)，可得到6/3×4=6×4/3。

　　2）3/4張紙做6朵，就是1張紙做的朵數(shù)的3/4是6朵，求這張紙能做的朵數(shù)。

　　根據(jù)（   ）×3/4=6（朵）（分?jǐn)?shù)除法的意義）

　　得出：6÷3/4=1張紙做的朵數(shù)

　　2、探討算法。

　　1）找出得數(shù)。1張紙能做多少朵紙花，你是怎么知道的？說說（1）和（2）兩題之間有什么聯(lián)系？

　　2）猜想算法。比較6÷3/4與6×4/3的大小關(guān)系，請(qǐng)猜想一下，“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”可以怎樣計(jì)算？

　　3、驗(yàn)證算法。讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行求證。

　　4、概括法則。6÷3/4與6×4/3可用什么符號(hào)連接？左右兩邊什么變了，什么沒變？變了是怎樣變的？說出計(jì)算法則。

　　5、嘗試練習(xí)。寫出數(shù)量關(guān)系式，再列式計(jì)算，說說為什么用除法算？怎樣計(jì)算？

　　三、鞏固練習(xí)

　　練一練第1—5題。

　　重點(diǎn)：落實(shí)計(jì)算方法和理解用除法計(jì)算的依據(jù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　這堂課你有什么收獲？計(jì)算過程你想提醒大家什么？