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        浙教義務版四年級語文上冊教案 早發(fā)白帝城

        2009-07-30 15:39:12     下載試卷     標簽:四年級 教案 語文

          教學目標

          1、學會五個生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。

          2、朗讀、背誦并默寫古詩。

          3、學習利用注釋,展開想象,讀懂古詩。

          4、理解詩句意思,想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,激發(fā)學生學習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。

          教學重點

          通過理解詩句,感受詩的意境美。

          教學難點

          理解詩中重點詞句,讀懂古詩。

          教學方法

          直觀法、合作學習、情境感受。

          教學準備

          1、多媒體課件。

          2、讓學生課前查閱與這首古詩相關的資料。

          課時安排  1課時

          教學過程

          一、復習舊知,導入新課

          1、背誦《絕句》,說說詩意。

          2、回憶上節(jié)課學習《絕句》的方法,課件展示學習步驟:

         、攀熳x古詩

         、评斫庠娨

         、窍胂笠饩

         、染毩暠痴b

          3、師:今天,我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學習方法學習一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。

          二、學生利用課前查閱的資料簡要介紹作者李白,教師加以補充。

          三、解題

          師:這首詩的題目《早發(fā)白帝城》,誰知道它的意思?

          早:早上。發(fā):出發(fā)。

          白帝城:地名,在今重慶奉節(jié)城東白帝山上,位于長江三峽一帶。城居高山,地勢險要。(課件展示地圖)

          四、指導自學

          課件展示自學要求:

          1、自學生字詞,自由朗讀本詩,要求讀得正確、流利;

          2、利用注釋讀懂本詩,體會詩中流露出詩人怎樣的心情;

          3、畫出不理解的地方,通過查閱工具書,嘗試自己解決問題。

          五、小組合作學習

          1、匯報各自自學情況;

          2、將不懂的問題在小組內提出,通過結合各自課前查閱的資料一同解決問題;

          3、體會詩人當時的心情。

          六、匯報自學情況

          1、指名學生用自己最喜歡的方式匯報朗讀。

          2、這首詩寫的是什么內容?

          3、從一二兩行詩中,你讀懂了什么?(詩人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠、需要多少時間?)復習“夸張”手法的運用。

          4、這兩行詩是什么意思?(早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

          5、指導朗讀一二行詩。

          6、你對后兩行詩是怎么理解的?

          7、這兩行詩表現(xiàn)了行船之快,我們應該用怎樣的語氣來讀?(輕松、愉快)

          8、指導朗讀,學生試讀。

          七、體會詩人心情及詩歌意境

          1、利用課前查閱的資料交流:為什么詩人會覺得船行得特別快?(順水行舟;作者愉快的心理使然。)

          2、正因為如此,所以詩人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩人說白帝城仿佛是在彩云中間呢?(地勢高;作者心情高興。)

          3、展開想象:詩人在得到赦免的消息后,他會想些什么呢?你能想象出詩人順流而下,行船經過三峽,見到長江兩岸奇麗的景色時,那種欣喜的樣子嗎?學生自由描述。

          4、讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧!課件播放音樂,學生帶表情齊聲朗誦。

          5、背誦。

          剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩同學們讀得很熟,甚至有很多同學已經會背了。下面請所有能背的同學背給大家聽聽。

          老師也想當場背一背,邀請剛才沒背過的同學和我一起來,行嗎?

          八、總結

          這首詩通過對行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達了詩人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩氣勢奔放,情景交融,極富浪漫主義色彩。

          九、布置作業(yè)

          1、背誦并默寫古詩。

          2、課外找一兩首李白的詩讀一讀、背一背。

        來源:網絡

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