一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫端正美觀。
buguangaiyuandi
()育（）心深（）（）世蕩（）
二、形近字、多音字組詞。
邦（）勺（）埃（）薄bo()幫（）句（）挨（）bao()
三、詞語(yǔ)訓(xùn)練。
1、填字成詞，并寫出它的近義詞：
視死如（）__________勤勤（）（）__________
卓爾不（）__________萬(wàn)古長(zhǎng)（）__________
2、成語(yǔ)接龍：赴湯蹈火______________________________。
四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。�、“減負(fù)”（）為孩子們贏得課外時(shí)間，（）有益于孩子們的身心健康。
２、（）生活富裕了，（）不能鋪張浪費(fèi)。
�。�、（）坐以待斃，（）和敵人拼個(gè)你死我活！
�。础ⅲǎ┳源龜�，（）和敵人拼個(gè)你死我活？
五、修改病句。（在原句上修改）
1、雖然敵人殘忍地殺害了我們的無(wú)數(shù)同胞，因此這兩個(gè)日本孩子是無(wú)辜的。
2、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，只好不得不離開自己的祖國(guó)。
3、我緊緊地這只因?yàn)榫o張而不停地發(fā)抖的手。
4、我們有了缺點(diǎn)，要及時(shí)解決。
六、積累與運(yùn)用。
1、《長(zhǎng)江之歌》贊頌了長(zhǎng)江的，表達(dá)了我們對(duì)長(zhǎng)江感情。請(qǐng)默寫這首詩(shī)的第二小節(jié)：_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用_________、_________等成語(yǔ)來(lái)形容。古詩(shī)中也有許多和長(zhǎng)江有關(guān)，請(qǐng)寫出兩句：_________，_________。
2、“開飯的時(shí)間到了，_________，可親熱啦！”讀了這段話讓我們深切地感受到聶將軍的品質(zhì)。
3、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是_________，請(qǐng)默寫出“送禮”時(shí)埃斯內(nèi)爾說的一段話：這時(shí)肖邦的心情可以用_________、_________等詞語(yǔ)來(lái)形容。
4、“羌笛何須怨楊柳，_________。”出自_________寫的_________。“_________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人求未還。”出自_________寫的_________。這兩首詩(shī)都屬于_________詩(shī)。請(qǐng)?jiān)賹懗鲞@樣的一首詩(shī)，題目：_________，_________。_________，_________。
5、學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶廣場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演，媽媽說：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋
七、閱讀理解。
漢字與中國(guó)心
1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是翻譯稿讀中為文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：
戲答：______________________。
籌就：______________________。
心潮難己：______________________。
2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？
3、為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？
4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說一說為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？
5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）
�。�1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？“大地”指：“海內(nèi)”指：“天涯”指：“知己”指：
（2）寫出文中下列幾句詩(shī)的后半句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_____________。明月幾時(shí)有，_____________。勸君更進(jìn)一杯酒，_____________。大江東去，_____________。
八、作文。
通過幾年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中，你一定養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣，請(qǐng)選擇其中之一，以《我養(yǎng)成了好習(xí)慣》為題，介紹一下你養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的。寫的時(shí)候要有具體的事例，450字左右。
