第3課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)第6自然段，理解夜景描寫與小艇的關(guān)系。

　　2．回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的步驟與方法。

　　3．感情朗讀，進(jìn)一步感受威尼斯的風(fēng)土人情。

　　4．完成部分課堂作業(yè)。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．學(xué)習(xí)第6自然段。

　�。�1）速讀第6段，參考“學(xué)習(xí)提示”，思考：這一段寫什么？與第1自然段有什么關(guān)系？（都是寫小艇的作用。第1段是概括地寫，這一段是具體地寫。首尾照應(yīng)。）

　�。�2）再次默讀，思考：

　　①小艇在威尼斯起什么作用？

　　②質(zhì)疑問難。

　�。�3）交流思考題①，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)以下兩點(diǎn)：

　�、僮髡咦プ�幾個(gè)代表性人物的活動(dòng)，說明男女老少都離不開小艇。

　�、谧髡邚陌滋�、夜晚兩個(gè)不同時(shí)間，表現(xiàn)小艇與人們的生活、工作息息相關(guān)。

　�。�4）利質(zhì)疑問難，重點(diǎn)理解夜景描寫與小艇的關(guān)系。學(xué)生若有困難，可逐步引導(dǎo)。

　　①想一想，威尼斯的夜景前后有什么變化？（熱鬧一靜寂）

　�、趶臒狒[到靜寂的情景，小艇有什么變化嗎？（動(dòng)-停）

　�、坌〗Y(jié)：從這段夜景描寫中，讓我們更深切地感受到小艇的動(dòng)與停，直接牽動(dòng)著威尼斯人的工作、生活，影響著威尼斯的鬧與靜。小艇的確是威尼斯重要的交通工具。

　　2．哪一段文字給你身臨其境的感受？邊讀邊想象，爭(zhēng)取讀好。

　　3．（機(jī)動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的班級(jí)或?qū)W生可以完成。）以“我特別欣賞威尼斯的（）”作總起句，說說自己對(duì)威尼斯水上風(fēng)情的感受。

　　4．回顧整篇課文，深化總結(jié)分段方法。

　　狀物的文章常用按事物幾個(gè)方面分段的方法。

　�。�1）理清課文描述了事物的哪幾個(gè)方面。

　�。�2）按幾個(gè)方面將自然段進(jìn)行歸并，分段。

　�。�3）看看每部分是怎樣記敘事物的某方面。

　�。�4）想想每部分之間的關(guān)系。

　　5．作業(yè)。

　�。�1）聽寫詞語。

　�。�2）完成課堂作業(yè)的部分習(xí)題。