課文目標

　　1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。

　　2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。

　　3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。

　　課時安排：2課時

　　第1課時

　　一、課時目標：

　　1、 學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思。

　　2、 初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)。

　　3、能按事情發(fā)展順序給課文分段，并概括段落大意。

　　二、教學重點：初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)

　　教學難點：概括段落大意

　　三、課前準備：寫有練習的投影片

　　四、教學過程：

　　（一）、揭題解題，導入新課

　　1、 板書課題，理解“羊角辮”（用班級女生發(fā)型實例幫助理解）

　　2、 導入：這是一位怎么樣的小女孩呢？

　�。ǘ�）、自學課文，初步感知

　　1、 自學生字新詞，讀通全文。

　　2、 完成作業(yè)本1、2題的練習。

　　3、 思考：梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請用合適的詞語概括。

　　4、 檢查自學情況，集體討論交流（重點檢查上面1、3兩項）。

　　5、 學生質(zhì)疑，共同解決，并適當存疑。

　�。ㄈ�）、默讀課文，理清脈絡

　　1、 默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分段。

　　2、 交流分段結果，說出分段依據(jù)。

　　3、 指名分段朗讀課文，說說各段主要寫了小姑娘什么事？說出每件事的大概內(nèi)容。引導學生抓住要點，組織好語言，力求通順連貫。

　　4、 書面概括段落大意（作業(yè)本第4題）。

　�。ㄋ模�、課堂練習，鞏固課文。

　�。�1）寫出近義詞：

　　不可開交——（）大汗淋漓——（）

　　不由自主——（）猶豫——（）

　　怔住——

　　（2）從課文中摘錄有關語句：

　　神態(tài)的語句：___________________________________________________

　　張阿姨　　動作的語句：___________________________________________________

　　語言的語句：___________________________________________________

　　神態(tài)的語句：___________________________________________________

　　梳羊角辮的小姑娘　動作的語句：___________________________________________________

　　語言的語句：___________________________________________________

　　五、板書設計：

　　5、梳羊角辮的小姑娘

　　第一件事：討回一角錢換油條

　　第二件事：退還五角錢

　　第三件事：幫阿姨推車

　　第2課時

　　一、課時目標：

　　1.鞏固生字新詞，聽寫詞語，能用“不可開交、似乎”造句。

　　2.細讀課文，評價人物，領會課文中心思想。

　　3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員

　　二、教學重點及難點：

　　細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人，領會中心

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�、聽寫詞語：怔住稚氣刻薄不可開交不由自主大汗淋漓一枚硬幣

　　（二）、品讀課文：

　　細讀課文，評價人物（結合上節(jié)課課堂練習找到的人物語言神態(tài)心理描寫的句子進行理解。。

　　第一件事：1.同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補還一角錢和半截油條？

　　2.小姑娘在張麗眼里是個怎樣的人？你認為她又是個怎樣的人？找出有關詞句。

　　第二件事：1.指名分角色朗讀。

　　2.討論：小姑娘是怎樣對待兩次買油條找回來的錢的？（一補一退）從第二次中可以看出她是個怎樣的人？這一次張麗對她的認識有什么變化？

　　3.交流，板書。

　　第三件事：1.齊讀，想想張麗這次對小姑娘的認識又有什么變化？劃出有關句子。

　　2.交流句子，讀句點撥：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？張麗當時有哪些感受？為什么？B.平時說話干脆利落的張麗為什么此時竟說不出一句話？她的內(nèi)心是怎么想的？

　　3.出示最后一句“回答她的只是那紅領巾的一角”，這句話是什么意思？聯(lián)系上文說說含義。

　　4.說說第三件事說明小姑娘是怎樣的人？

　　5.交流，板書。

　�。ㄈ�）、總結全文，領會中心。

　�。�.自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。

　　2.看板書，說說課文贊美小姑娘的什么精神品質(zhì)？給你什么樣的啟示?

　�。ㄋ模�、課堂作業(yè)：作業(yè)本3.５.

　�。ㄎ澹�、選擇作業(yè)：

　　1、聯(lián)系課文事實，合理推測，寫一段張麗的內(nèi)心活動，把“她心里像打翻了五味瓶”的心態(tài)寫具體。

　　2、讀了課文，結合現(xiàn)實社會，談談自己的感受。