一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　２、學(xué)會(huì)用“聰明”、“恍然大悟”造句

　�。�、初步了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　�。�、能正確、流利的、有感情的朗讀課文

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、小黑板

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利的、有感情的朗讀課文

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，漢字是記錄我們漢民族語(yǔ)言的文字，距今已經(jīng)有六千多年的歷史了，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的，可有意思了，今天，我們就一起來(lái)“聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字”（板書(shū)課題）齊讀課題

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自瀆課文提出要求

　�。�1）把課文多讀幾遍，要讀正確、讀流利

　�。�2）查字典聯(lián)系上下文理解新詞的意思

　�。�3）標(biāo)出自然段的序號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)爺爺說(shuō)的話，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)“我”說(shuō)的話。

　　2、檢查自瀆效果

　�。�1）、出示詞語(yǔ)

　　嘿恍然大悟

　　A、指名認(rèn)讀

　　B、理解“恍然大悟”的意思：形容突然醒悟過(guò)來(lái)

　　C、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：兩字都是左右結(jié)構(gòu)。“嘿”的第9畫(huà)是豎不能寫(xiě)成橫

　　D、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅

　　（2）、指名試讀課文，讀后師生共同糾正讀錯(cuò)的地方

　　3、聽(tīng)讀課文，了解大意

　�。�1）、聽(tīng)錄音范讀

　　（2）、學(xué)生邊聽(tīng)邊想：爺爺說(shuō)了哪幾個(gè)漢字，這些漢字是怎么造出來(lái)的？

　　（3）、學(xué)生分組討論匯報(bào)

　　教師小結(jié)：

　　爺爺說(shuō)了“木、休、沐”3個(gè)字。這幾個(gè)字分別是用什么方法早出來(lái)的，下節(jié)課我們?cè)俾?tīng)爺爺一一介紹，請(qǐng)你們回去好好讀讀課文