第二課時
課時目標(biāo)
1、練習(xí)將一般句式改寫成“把”字句和“被”字句。
2、熟記成語
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第四題
1、審題
（1）、指名讀題
�。�2）、教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求
2、指導(dǎo)
A、指名讀例句中是三句話，要求學(xué)生思考這三句有什么相同與不同之處？
B、師生共同探討一般句式變成“把”字句和“被”字句的方法
C、教師要讓學(xué)生注意：在變換句子時，不要隨便在“把”字句與“被”字句中添加其他詞語
3、練習(xí)
A、學(xué)生依次將練習(xí)（1）、（2）中的兩句話分別變換成“把”字句和“被”字句
B、改寫以后自己放聲多讀幾遍，檢查有無錯誤，及時改正
4、反饋
A、逐題討論變換句式的情況，確定正確的答案
B、有錯誤的同學(xué)說出錯誤的原因，并改正
C、學(xué)生大聲朗讀變換句式后的句子，增加語感
二、教學(xué)第五題
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A、指名讀練習(xí)要求
B、讓學(xué)生說說這個練習(xí)的要求是什么？
�。�、指導(dǎo)
A、學(xué)生自由讀8條成語，不認(rèn)識的字可以查字典或問老師
B、教師范讀
C、學(xué)生自由讀
D、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《鄉(xiāng)戲》一課有關(guān)語句理解成語，學(xué)生只需大概說出成語的意思即可。
３、練習(xí)
A、學(xué)生大聲自由練讀
B、采用師問生答的形式背誦。
C、同座位用回答的形式練習(xí)背誦
4、反饋
A、指名讀
B、集體練讀
C、集體齊背
第三課時
課時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)配音
2、學(xué)寫毛筆字
教學(xué)過程
自我加減
一、教學(xué)第六題
1、課前準(zhǔn)備：
A、準(zhǔn)備幾個學(xué)生熟悉的影視劇片段
B、要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一個自己喜歡的影視劇片段
2、讓學(xué)生看圖后回答：書上的兩個同學(xué)在干什么？（配音）
3、指名讀教學(xué)要求，幫學(xué)生看清要求
4、放影視劇片段，要求學(xué)生認(rèn)真的聽，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍?ldquo;臺詞”記錄
5、讓學(xué)生說說片段中的人都做了些什么，說了些什么？
6、放錄象讓學(xué)生跟著練習(xí)配音，把音量旋小
7、學(xué)生自愿到前面來練習(xí)配音
學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)對學(xué)生的咬字、速度、情感把握等進(jìn)行適時的指導(dǎo)，必要時可以作一些示范
�。�、讓學(xué)生為自己準(zhǔn)備的影視劇片段配音
�。�、教師簡要小結(jié)
二、教學(xué)第7題
