一、教學(xué)要求

　　知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛(ài)。

　　過(guò)程與方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

　　2、查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、感受企鵝的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的熱愛(ài)與向往。

　　2、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。

　　二、重點(diǎn)、難道關(guān)鍵

　　1、了解企鵝，感受企鵝的可愛(ài)。

　　2、激發(fā)對(duì)南極的熱愛(ài)與向往。

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、老師出示南極的課件。

　　2、學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。

　　3、出示企鵝島的圖片。

　　4、學(xué)生看圖感受島上成千上萬(wàn)只企鵝的壯觀景象。

　　5、激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？

　　6、板書(shū)課題。

　　7、學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。

　　二、初讀課文感知大意

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。

　　2、分段指名讀課文，評(píng)議正音。

　　3、說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？其中主要是介紹了什么？

　　4、指名反饋，評(píng)議、交流。

　　5、學(xué)生齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文1~3自然段了解企鵝島的數(shù)量與個(gè)頭大小。

　　1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）認(rèn)讀課文1~3自然段。

　�。�2）、找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫(huà)上“——”。

　�。�3）找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫(huà)上“~~~”。

　�。�4）想一想這些句子中那些詞語(yǔ)用得好，好在哪里？

　　2、逐項(xiàng)指名反饋、評(píng)議、交流。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1~3自然段。

　　四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂。

　　1、老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛(ài)的企鵝，那里是否所有的企鵝都長(zhǎng)得一樣呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)本課的生字。

　　·出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。

　　企鵝大陸盡管厘米有趣頸部帽子

　　嘴里毛驢捕食所以魚(yú)鱗狀

　　·學(xué)生以各種形式地讀生字。

　　·說(shuō)說(shuō)這些字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意些什么？

　　·老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

　　3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，結(jié)束課堂練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、開(kāi)火車讀生字。

　　2、老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

　　3、要求學(xué)生用文中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)企鵝島上企鵝的數(shù)量。（成千上萬(wàn)）

　　4、老師導(dǎo)言：這成千上萬(wàn)只企鵝都一樣嗎？

　　5、出示圖片，指名發(fā)言，評(píng)議。

　　6、老師小結(jié)；是的細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因?yàn)槠簌Z也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？

　　二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解種類、體會(huì)可愛(ài)。

　　1、學(xué)生讀課文第四自然段。

　　2、思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？

　　3、指名反饋，評(píng)議，并朗讀句子。

　　4、引導(dǎo)概括：請(qǐng)你從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容這三種企鵝的特點(diǎn)。

　　5、練習(xí)有感情的朗讀句子。

　　6、談話，引導(dǎo)體會(huì)企鵝的可愛(ài)：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，并請(qǐng)你給大家介紹一下這種企鵝。

　　7、學(xué)生暢所欲言，交流體會(huì)，齊讀文中2~6句。

　　8、老師導(dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點(diǎn)，還介紹了什么？

　　9、出示相關(guān)的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點(diǎn)以及行走與喂食時(shí)的可愛(ài)。

　　10、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。

　　三、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解換毛，感受有趣

　　1、你知道小裙鵝是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

　　2、學(xué)生自由讀課文第5自然段。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝換毛長(zhǎng)大，感受企鵝成長(zhǎng)的有趣。

　　4、齊讀課文的5自然段。

　　四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展

　　1、看到這些可愛(ài)的企鵝你有什么想法？

　　2、學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。

　　3、總結(jié)拓展：南極是一個(gè)神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛(ài)的企鵝，除了企鵝，大家對(duì)南極還了解些什么？趕快來(lái)介紹。

　　4、學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的向往。

　　5、有感情地齊讀課文。