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        語文S版四年級語文上冊教案 成長

        2009-07-31 15:52:39     下載試卷     標(biāo)簽:語文 四年級 教案

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、理解課文內(nèi)容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理。

          2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分,體會作者要表達的思想感情。

          3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

          二、教學(xué)重點、難點:

          抓住課文的重點部分閱讀,理解課文內(nèi)容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理。

          三、教學(xué)時間:兩課時

          三、教學(xué)準備:課件

          四、教學(xué)過程:

          第一課時

         。ㄒ唬┙沂菊n題,導(dǎo)入新課

          前面我們已經(jīng)學(xué)過兩篇有關(guān)“成長”的課文,你從中受到了哪些啟發(fā)呢?想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢?好,下面我們就來讀讀這個故事吧。

          【復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容,引出新課!

          (二)初讀課文,整體把握課文內(nèi)容

          1默讀課文,圈出自己不認識的字,運用自己學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)生字。

          2畫出自己不理解的詞語,結(jié)合上下文或查字典理解詞義,還不能理解的在集體交流中提出來。

          3自由讀課文,你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎?哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問題?

          【引導(dǎo)學(xué)生讀課文,自學(xué)生字新詞,了解故事大意,提出問題,培養(yǎng)歸納、質(zhì)疑能力。】

         。ㄈz測識字情況,指導(dǎo)易錯字的寫法。

          (1)用“開火車”的方式,以小組為單位,聽寫生字。

          (2)當(dāng)時反饋比賽情況,將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上,請同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。

          (3)區(qū)分形近字:你能給這些生字找個伙伴嗎?再分別組個詞

          (4)重點指導(dǎo)“駛、酬、誕”這3個字的寫法,教師板書指導(dǎo)

          【以比賽的方式,激發(fā)學(xué)生的識字興趣,以學(xué)生傳授經(jīng)驗的方式更利于學(xué)生接受知識!

         。ㄋ模┘w交流,把握課文大意,質(zhì)疑

          1《成長》這篇課文寫了誰的一件什么故事?

          2讀過課文之后,你有什么想法嗎?

          3你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q?(學(xué)生邊說,教師邊分類歸納板書)

          4梳理學(xué)生所提問題,提出本課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

          【從整體入手,整體把握課文內(nèi)容,從學(xué)生的質(zhì)疑中來,抓住課文的重點內(nèi)容,以便于第二課時有目的地學(xué)習(xí)。】

         。ㄎ澹┳鳂I(yè):

          1生字、字詞,熟讀課文。

          2向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事。

          第二課時

         。ㄒ唬⿵纳弦还(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入

          1同學(xué)們,還記得你們上節(jié)課就《成長》這篇課文提出了哪些問題嗎?(電腦出示這些問題)

          2同學(xué)們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。(出示“因為這樣更利于它的成長”)“這樣”的成長是指怎樣的成長呢?為什么說“因為這樣更利于它的成長”?

          【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課的質(zhì)疑引入,使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊,再抓住學(xué)生提出的重點問題,用課文的重點句提出問題,使學(xué)生從課始就進入課文的重點,體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點!

          (二)抓住重點段落深入體會

          1默讀課文,邊讀邊思考

         。1)默讀課文1-6自然段,畫出小男孩的表現(xiàn)(包括他的語言和動作)

         。2)看到小男孩當(dāng)時的表現(xiàn),你會想些什么?

          2集體交流,抓住重點句體會,教師適時點撥

          (1)“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢。”(可以看出小男孩非?释玫絻筛隳c,但他又從來不買兩根。)

         。2)當(dāng)“我”表示要多給他一根香腸時,他用手推讓說:“不要。兩塊錢買一根,還可以喝一聽可樂。”如果你是他,此時你會怎樣做呢?

          【此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生走入文本,深入體會小男孩內(nèi)心所想】

         。3)從小男孩的態(tài)度,你感受到了什么?把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。

          【尊重學(xué)生的不同感受】

         。4)齊讀第六自然段,我們和作者一樣,會產(chǎn)生很多疑問,你當(dāng)時會想些什么呢?

          語言訓(xùn)練:聽了他的話,我琢磨:也許他的父母不太喜歡他,也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好,也許————,還也許————。

          【通過語言訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,同時更深入理解課文內(nèi)容!

          (5)到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸,卻又不舍得買呢?

          3體會第7-13自然段

         。1)“我”看到了什么情景,使“我”恍然大悟?(“我”看到在一個大雪天,約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙,每月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。

         。2)此時,你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢?

         、偌s翰是個很有責(zé)任感的孩子,冒著大雪堅持送報紙。

         、诩s翰家不是沒有錢,是他自己這樣做的,他這樣有計劃地支配自己的所得。

         、奂s翰的媽媽其實很愛約翰,在大雪天陪他送報,還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。

          ……

         。3)明白了事情的真相,你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢?

          4齊讀第14自然段,為什么說“因為這樣更利于他的成長”?你覺得是這樣嗎?你有沒有相類似的經(jīng)歷,結(jié)合生活實際和大家談一談你的看法。

         。ㄈ┛偨Y(jié)全文

          1這樣一個可愛的男孩,我們是不是該記住他呢?讓我們來看看他的樣子,指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。

          2你覺得約翰哪兒可愛?從課文中找出你認為約翰可愛的語句,讀一讀。

          3如果約翰站在你的面前,你會怎樣夸他呢?

         。ㄋ模┳鳂I(yè)

          1把《成長》的故事講給父母聽,請他們也談?wù)劼牶蟮母惺,與家長進行交流。

          2把描寫約翰外貌的句子讀一讀,再抄下來。

          3推薦閱讀《語文同步讀本》中的兩篇文章《烏塔》和《爸爸錯了》。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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