第二課時(shí)

　　一、回顧前課所學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、上一節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對(duì)他們說(shuō)一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）

　　2、大家都說(shuō)的很好，你們真誠(chéng)的話語(yǔ)一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、品讀課文，升華感情。

　　1、詩(shī)人劉五云的詩(shī)篇寫的很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn)，你們能給標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么的語(yǔ)氣朗讀每一個(gè)詩(shī)句。

　　2、學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀。

　　3、逐節(jié)檢查。

　�。�1）指名學(xué)生說(shuō)標(biāo)法，并示范讀。（要說(shuō)原因）

　�。�2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見說(shuō)看法，并朗讀。師相機(jī)板書相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)。

　　？我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

　　面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。

　��？我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

　　在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！

　��？我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――

　　安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情......

　�。课抑豢匆娔愕难劬�，是那樣美麗動(dòng)人――

　　在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！

　��？啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！

　　4、學(xué)生依據(jù)標(biāo)點(diǎn)有感情朗讀課文

　　三、回顧延伸，點(diǎn)撥提高。

　　1、這篇詩(shī)歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？

　　2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@篇詩(shī)歌加一個(gè)寫作背景，試試吧。

　　3、學(xué)生自由寫。

　　4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)

　　5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我只看見你的眼睛

　　我只看見你的眼睛憤怒、冷靜（。）

　　是那樣美麗動(dòng)人――信心、堅(jiān)定（！）高尚

　�。�溫柔、深情（......）