第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、品讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文6―14自然段，邊讀邊思考：為了朱鹮能夠“飛回來(lái)”，小光和小伙伴配合科考隊(duì)做了哪些努力？（小組同學(xué)交流此問(wèn)題�？砂凑帐虑榘l(fā)展順序來(lái)說(shuō)說(shuō)。）

　�。ò鍟�(shū)：宣傳尋找保護(hù)）

　　1、積極發(fā)動(dòng)――和小伙伴一起尋找線索。

　　組織有感情地朗讀：（1）分角色讀小光與小胖子的對(duì)話，談感受。（2）再讀，生評(píng)價(jià)。（3）師生合作讀。（4）表演讀。

　　小光從小胖那里得到了朱鹮的相關(guān)信息，于是第二天就陪著科考隊(duì)員一起尋找朱鹮。

　　2、為科考隊(duì)――帶路尋找。

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀課文11―14自然段，邊讀邊畫(huà)出給你印象深刻的句子，看看你從中都體會(huì)到了些什么，并把你的感受寫(xiě)在句子的旁邊，一會(huì)咱們一起交流。

　　他們來(lái)到一片稻田中隱蔽起來(lái)......以免干擾觀察。

　　想象一下，除了這些困難，科考隊(duì)員還忍受著哪些困難？

　　這兩只鳥(niǎo)兒......踏破鐵鞋，千辛萬(wàn)苦的尋覓終于有了結(jié)果。

　　為什么說(shuō)是踏破鐵鞋，千辛萬(wàn)苦的尋覓？（“我國(guó)自從1964年在甘肅捕獲一只朱鹮以來(lái)，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)朱鹮的蹤跡。為了查明朱鹮在我國(guó)的生存情況，一支科考隊(duì)到全國(guó)各地尋找朱鹮。”）

　　靜候一旁的科考隊(duì)員......珍惜的鳥(niǎo)兒。

　　比較：他們像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察著，悄悄地拍攝照片...

　　他們守候在這兩只鳥(niǎo)兒的旁邊，觀察著，拍攝照片...

　　請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，他剛才是說(shuō)的這句話嘛？（不是）好不好？從第一個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？

　　3、全力保護(hù)――挖田螺泥鰍、抓小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)體弱的小朱鹮。請(qǐng)學(xué)生讀一讀13自然段。

　　考察隊(duì)員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，忍受著風(fēng)吹雨打、日曬蟲(chóng)叮，精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮......

　　小光和小伙伴們也挖來(lái)田螺、泥鰍，捉來(lái)小魚(yú)、小蝦喂它。

　　保護(hù)朱鹮的僅僅是科考隊(duì)員和小光嗎？（還有老師、同學(xué)、村民們。所有的人都積極的參與到保護(hù)朱鹮的活動(dòng)中來(lái)。）

　　現(xiàn)在，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)朱鹮為什么能夠“飛回來(lái)”？(有科考隊(duì)員的努力，還有像小光這樣熱愛(ài)野生動(dòng)物的小朋友的幫助，是所有人的愛(ài)把朱鹮給喚了回來(lái)。從根本上說(shuō)，是這里有良好的生態(tài)環(huán)境。)（擦掉問(wèn)號(hào)，同時(shí)畫(huà)心）

　　4、請(qǐng)全班同學(xué)一起齊讀課文的最后一個(gè)自然段。

　　四、情感深化

　　真可謂是失而復(fù)得的朱鹮�。￡P(guān)于陜西洋縣保護(hù)朱鹮的情況還有一段后話，想知道嗎？

　　師讀（配樂(lè)）《失而復(fù)得的朱鹮》（節(jié)選）：

　　“朱鹮近幾年數(shù)量的迅速發(fā)展增加了我們恢復(fù)該物種的信心。但是回想拯救這一物種的經(jīng)歷，不禁令人心悸。如果考察隊(duì)晚兩年組織，如果這7只朱鹮未能成功地繁育，......。幸運(yùn)的是這個(gè)物種被成功地保存下來(lái)，并擴(kuò)大其分布區(qū)和其他的保護(hù)，希望這種幾遭絕滅的物種能夠永遠(yuǎn)在地球上繁衍生息，希望我們的子孫后代能夠欣賞到這種美麗的動(dòng)物，并與他們相伴成長(zhǎng)。”

　　同學(xué)們，小光等人為拯救朱鹮所做的努力我們有目共睹，他們的行為又給了我們一些什么啟示呢？作為小學(xué)生的我們又能為保護(hù)野生動(dòng)物做些什么呢？（生暢所欲言，板書(shū)）讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)身邊的動(dòng)物，愛(ài)護(hù)他們，希望在座的每一位同學(xué)都能保護(hù)野生動(dòng)物，做它們的好朋友！這樣才能讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩！

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們，其實(shí)文章的題目飽含了作者的感情，通過(guò)我們對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你從題目中讀出了作者怎樣的情感？最后，讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x一下課題：朱鹮飛回來(lái)了。

　　六、作業(yè)

　　查閱相關(guān)資料，了解我們生活的地球中還有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物，了解他們的現(xiàn)狀。

　　為保護(hù)野生動(dòng)物寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物。

　　推薦閱讀：《中國(guó)地理》朱鹮篇

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　朱鹮飛回來(lái)了

　　飛走(？)→→→→→飛回(？)

　　環(huán)境宣傳

　　捕殺尋找

　　食用保護(hù)

　　瀕臨滅絕快樂(lè)生活