一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2．學(xué)習(xí)課文，了解太空蔬菜的變化和作用，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　3、初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。

　　二、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入

　　1、放“神五”發(fā)射成功錄像，感受科學(xué)帶給我們成果

　　2、在“神州五號(hào)”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰(shuí)呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1．請(qǐng)自讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2．分自然段指名朗讀檢查，并正音。思考：飛船上的特殊乘客到底是誰(shuí)？

　　（三）學(xué)生自讀自悟，并交流

　　1．默讀課文2-5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

　　2．集體交流，并提出問(wèn)題

　�。�1）為什么從太空回來(lái)的植物種子會(huì)發(fā)生變化？

　�。�2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過(guò)四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）

　　（3）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？

　　（四）學(xué)生討論歸納太空蔬菜的特點(diǎn)

　　A．外形：更大、更長(zhǎng)、顏色的變化

　　B．味道：更鮮美

　　C．營(yíng)養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)

　　D．其他價(jià)值：藥用、美化、綠化

　�。ㄎ澹�、知識(shí)拓展，交流收集的資料

　　同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來(lái)大開(kāi)眼界吧�。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，后相互交流）

　�。�六）、滲透德育，激發(fā)愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)的愿望

　　小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰(shuí)是那位偉大的魔法師呢？

　　（七）、總結(jié)：

　　科學(xué)的領(lǐng)域無(wú)邊無(wú)際，聰明勤勞的科學(xué)家們?cè)谶@片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

　　附板書(shū)：32*飛船上的特殊乘客

　　外形：更大、更長(zhǎng)、顏色多樣

　　味道：更鮮美

　　營(yíng)養(yǎng)：更豐富、抗病力強(qiáng)

　　其他：藥用、美化、綠化

　　科技興國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)