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        西師大版一年級語文上冊教案 十個數(shù)

        2009-08-03 11:39:21     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          教學目標:

          1、能借助漢語拼音,學習兒歌和古詩,認識18 個生字,會寫其中8 個生字,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

          2、認識田字格,認識漢字的九種基本筆畫橫、豎、撇、捺、點、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折、豎彎,指導學生正確規(guī)范地書寫。寫字時注意良好的姿勢。

          3、認識部首反文旁。

          4、激發(fā)學生朗讀興趣、培養(yǎng)語感,能入情入境地朗讀與背誦。

          教學重點:

          1、認識18 個生字,會寫其中8 個生字,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

          2、認識漢字的九種基本筆畫。

          教學難點:

          1、會寫8 個生字,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

          2、激發(fā)學生朗讀興趣、培養(yǎng)語感。

          教學方法:朗讀背誦法

          學習方法:自主合作法

          教學準備:相關的教學課件,生字卡片,10 個漢字數(shù)字卡片。

          教學時間:2 課時

          教學過程:

          一、觀察引入

          1、大屏幕出示圖片。請小朋友觀察圖畫,把你看見的說一說。觀察圖畫時,注意引導學生有順序地看圖說圖。

          2、出示1 —10 個阿拉伯數(shù)字,請學生認讀。今天就要來學習一首有趣的數(shù)字兒歌。板書課題。

          二、讀文識字

          1、學生借助拼音讀通課文,注意讀準字音。

          2、同桌互相讀,小伙伴糾正字音。

          3、班上交流。請小朋友試試,其余學生仔細聽,他的字音讀準了嗎?他的聲音響亮嗎?神態(tài)自然大方嗎?

          4、教師相機進行朗讀指導。

          5、再讀課文,把你認識的數(shù)字用“—”畫出來。

          6、出示生字卡片:“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八,請學生認讀,并口頭組詞。

          7、再出示生字卡片:“個”、“數(shù)”、“又”,請學生拼讀。

          8、“開火車”讀,齊讀。

          9、分學習小組讀課文,說說你讀懂了什么,全班討論。

          10、背誦課文。

          三、游戲擴展

          1、“找朋友”。先把阿拉伯數(shù)字卡片和漢字數(shù)字卡片分別發(fā)給兩組小朋友。游戲開始,一學生拿“3 ”跑上臺,說:“我是3 ,誰是我的好朋友?”另一位學生拿“三”上前,說:“我是你的好朋友”。然后轉(zhuǎn)向大家大聲讀“三”。其余依次類推。

          2、完成課后“讀讀連連”。

          四、指導寫字

          1、教讀兒歌。要想寫好字,得按順序?qū)憽O葯M后豎,先撇后捺;從上到下,從左到右。順序記得牢,寫字寫得好。

          2、認識田字格,念田字格歌,讀、寫基本筆畫。

          3、觀察生字在田字格中的位置。

          4、教師示范寫。

          5、學生練習,教師巡視,個別輔導,并及時糾正寫字姿勢。

          板書:             識字一

          十個數(shù)(一)

          yī  shí  bā  liù

          一  十  八  六

          十個數(shù)(二)

          一、猜謎語引入

          1、小朋友喜歡猜謎語嗎?這節(jié)課我們就來猜猜謎語吧。

          2、出示課文,教師讀文,請學生猜猜是什么。

          3、我們一起邊學課文,邊猜謎語。

          二、讀文識字

          1、學生借助拼音讀課文,注意把字音讀準確,讀不準的音節(jié)旁邊畫上“?”號。

          2、質(zhì)疑讀不準的音節(jié),請同學解疑。

          3、再讀課文,把生字多讀幾遍。

          4、同桌互相讀課文,讀通句子。

          5、指名讀,評一評。

          6、看看圖,再結(jié)合課文說說這首詩寫的是什么。

          7、齊讀全詩。

          8、出示生字卡片,檢查生字的認讀情況,并口頭組詞。重點指導讀好:“四”、“五”等字

          9、抽學生讀,“開火車”“讀,齊讀。

          10、做“找朋友”游戲,鞏固生字的字音。

          11、分組比賽讀全詩。

          三、指導背誦

          看圖背誦,做動作背誦,想象畫面背誦,互相提示背誦。

          四、指導寫字

          1、認識基本筆畫。

          2、觀察生字在田字格中的位置。

          3、教師示范寫。

          4、學生練習,教師巡視。

        來源:網(wǎng)絡

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