教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 讀準(zhǔn)單韻母和音節(jié)yu及其四聲。

　　2． 能正確書寫ü、yu，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3． 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌，找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié)，借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會ü和yu,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌，找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié)，借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

　　學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)i、u、y、w、yi、wu

　　采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，用“摘果子”的游戲，按聲母，單韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個果子讀一個音。

　　二、 學(xué)習(xí)單韻母

　　1、 看圖說說圖上畫的是什么？（小魚吐泡泡）

　　2、 讓學(xué)生把“魚”讀成一聲。告訴學(xué)生“魚”讀成一聲就是單韻母“i”的讀音，自由讀，體會讀音。

　　3、 抽讀，觀察口型編兒歌：“扁圓嘴巴。”

　　4、 開火車讀，齊讀。

　　5、 觀察圖畫，說說ü像圖上的什么？你怎么記住它？試編順口溜：“小魚吐泡，u加兩點(diǎn)。”

　　6、 觀察ü在拼音格中的位置，讓學(xué)生試寫。教師講評，示范。強(qiáng)調(diào)：ü占中格和上格，共四筆，兩點(diǎn)寫在上格靠近第2條線。

　　7、 作業(yè)講評。

　　8、 練讀ü的四聲。提示：ü帶調(diào)后頭上的兩點(diǎn)不能丟。

　　三、 學(xué)習(xí)音節(jié)yu

　　1、 故事導(dǎo)入：老師指導(dǎo)學(xué)生給音節(jié)yi和單韻母編故事。（韻母ü看見大y帶小i去公園玩。就對大y說：“我也想跟你去公園玩。”大y說：“好吧，我?guī)�你去�?rdquo;小ü聽見了，高興地脫下帽子，向大y行了個禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看，這就是音節(jié)yu。在這個音節(jié)里，小ü的帽子不見了。）

　　2、 讀、認(rèn)音節(jié)yu，用順口溜幫助學(xué)生記住ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則：“小i見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還讀ü。”

　　3、 練習(xí)讀yu的四個聲調(diào)。分別用yu的四個聲調(diào)組詞。

　　四、 讀語境歌

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意。

　　2、 學(xué)生練讀兒歌，用“ü”畫出ü的音節(jié)。

　　3、 疑難處教讀，小老師教讀。

　　4、 學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式讀，讀后交流。

　　五、 完成課后練習(xí)“讀讀連連”

　　放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。

　　六、 游戲鞏固：送拼音回家

　　準(zhǔn)備好拼音卡片。游戲時(shí)，分小組活動，先將聲母、韻母、音節(jié)分類，再將拼音送到相應(yīng)的家。分類正確、朗讀正確為優(yōu)勝小組，并送上一面紅旗。