教學(xué)要求

　　1. 學(xué)會本課生字及其的詞語，規(guī)范、美觀地書寫生字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過，體會她做事滿懷信心、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

　　3. 學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境詞句，體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　2. 在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1. 學(xué)會本課的生字、詞語，會規(guī)范地書寫。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 理解課文的內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握生字新詞，做好摘錄筆記。

　　教具準(zhǔn)備

　　本課生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、讀課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課（7）

　　1. 齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什么？

　　2. 在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園丁？

　　二、初讀課文，感知整體（10）

　　1. 自由讀文，要求讀正確、流利。

　　2. 指名分他讀課文。

　　3. 全班齊讀。

　　三、自主識字，交流評議（13）

　　1. 抽讀生詞，同桌互查。

　　2. 抽個(gè)別讀。

　　3. 開火車讀。

　　4. 交流識字方法。

　　四、默讀課文，了解內(nèi)容（10）

　　1. 默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過是什么，結(jié)果是什么。用自己的話說說。

　　2. 說給同桌聽。

　　五、布置作業(yè)

　　1. 書寫本課生字新詞。

　　2. 朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2. 理解課文內(nèi)容，體會老園丁的美好情懷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

　　教具準(zhǔn)備

　　課文朗讀CD。

　　教學(xué)過程

　　一、查檢復(fù)習(xí)（10）

　　1. 復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語。

　　2. 默寫生字詞語。

　　3. 指名朗讀課文。

　　二、自讀自悟，理解課文（20）

　　1.學(xué)習(xí)起因部分。

　�、艔哪男┰~句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫有關(guān)詩句，交流理解。

　�、葡胍幌脒@一部分中，哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱“綠手指”。

　　2.學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。

　　⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程？勾畫出來，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會。

　�、七@部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

　　3.學(xué)習(xí)結(jié)果部分。

　�、胖攸c(diǎn)讀老奶奶話，體會她內(nèi)心活動。

　�、葡胂霃哪睦锟闯隼夏棠炭胺Q“綠手指”。

　　三、交流討論（5）

　　黑色金盞花還能開放嗎？

　　四、布置作業(yè)（5）

　　黑色金盞花還能開放嗎？寫一寫。