學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 認(rèn)識本課的10個生字，借助拼音讀準(zhǔn)“如、國、慶”的讀音，認(rèn)識筆畫“撇、點”，在老師指導(dǎo)下描摹“安、火”。
2. 朗讀課文練習(xí)不加字，不漏字；重點指導(dǎo)朗讀課文第二節(jié)，通過多種形式的朗讀積累文中描寫焰火的詞句，感受國慶節(jié)夜晚的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生模仿文中的語句想象說話。
教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)生字，揭示課題。
1．啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字。
師：前幾節(jié)課，我們讀詩歌，了解了重陽節(jié)，它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們要一同來了解一下我國的另一個重要的節(jié)日。
（1）拼讀音節(jié)：guó qìng jié
師：請你自己小聲拼讀這三個音節(jié)，說一說是什么節(jié)日。指名拼讀à齊讀。
�。�2）師范寫“國慶節(jié)”，滲透字形結(jié)構(gòu)。
師：看老師來寫這三個字（板書：國慶節(jié)）
“國”是全包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面，再寫里面的“玉”，最后封口。
“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是個廣字頭，里面是個“大”。
“節(jié)”，我們已經(jīng)學(xué)過了。一起閉上眼睛，回憶一下該怎么寫。
2．借助圖片，認(rèn)識天安門廣場，學(xué)習(xí)生字“安”。
師：十月一日是我們中華人民共和國建國的日子。今年的十月一日是祖國媽媽的五十五歲生日，北京的天安門廣場上成了歡慶的海洋。
�。�1）（出示圖片天安門廣場）這就是——天安門廣場（貼詞卡）
（2）（板書“安”的音節(jié)），提醒學(xué)生“安”這個音節(jié)不帶聲母，直接讀。
�。�3）開火車讀字連詞。
3．揭示課題，看媒體，激發(fā)興趣。
�。�1）小結(jié)、揭題。
師：老師要和大家一起去天安門廣場，看一看國慶節(jié)的晚上，人們是怎樣來慶祝這個盛大的節(jié)日的。
（補(bǔ)全課題：47 國慶節(jié)的晚上）齊讀。
（2）看媒體，激發(fā)興趣。
請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
�。úシ琶襟w）
師：看得出，你們都很喜歡這些美麗的畫面，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。
二、借助拼音讀通課文，認(rèn)識生字。
1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
師：請小朋友先自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。然后在小組里交流朗讀課文的第二小節(jié)，可以每人讀一句。
2．反饋讀文，整體感知。
�。�1）第二節(jié)請一小組讀，第一節(jié)請女生讀，第三節(jié)請男生讀。
�。◣煓z查正音）
�。�2）指名交流：讀了課文知道了些什么？
�。S機(jī)出示卡片：焰火）指名拼音節(jié)，讀詞語à齊讀。
�。▏鴳c節(jié)的晚上，天安門廣場上的焰火非常美麗。）
�。�3）指導(dǎo)書寫生字“焰火”。
看老師寫“焰火”這兩個字，注意“焰”右下部分的筆順。
“火”這個字可以怎么記？
3．學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。
�。�1）學(xué)生自讀第2節(jié)，同桌交流。
師：焰火怎么樣呢？（出示課文段落）請你仔細(xì)讀讀課文第2小節(jié)，把你找到的寫焰火的句子大聲地讀給同桌聽。
（2）指導(dǎo)朗讀寫焰火的句子，感受焰火的美。
1）指名交流讀有關(guān)句子，（提醒學(xué)生按著順序說，段中句子變紅）
2）同桌互讀，要做到不加字，不漏字。
3）逐句指導(dǎo)朗讀。
a. 那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……
指名讀句，讀好表示顏色的詞，齊讀。
師引讀：那顏色真是五彩繽紛——紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……
師：還有紫瑩瑩、銀閃閃，那么多的顏色，真是說也說不清，講也講不完，所以課文中用了六個小圓點這個符號來表示，這就是省略號。（出示省略號，學(xué)生跟讀）
b. 焰火一個接一個，像一顆顆流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一掛掛瀑布……
男生讀句，女生讀句。
師引讀：焰火一個接一個，像——，像——，像——，像——
各色各樣的焰火，真是千姿百態(tài)，簡直無法全都記下來。于是這兒又用上了——省略號。
師：姿態(tài)各異的焰火，讓人目不暇接，真是美不勝收。讓我們再來讀好句子，爭取把它背出來。
4）引讀2、3小節(jié)。
是啊，國慶節(jié)的晚上，天安門廣場上的焰火是這樣的美麗——（生讀有關(guān)句子）人們不由得發(fā)出了這樣的贊嘆——國慶節(jié)的晚上真美呀！
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（3）小組合作，記誦佳句。
小組合作，請每人選擇一句描寫焰火的句子，讀一讀，背一背。然后看著圖，為大家介紹一下。
�。�4）賞讀詩歌。
國慶節(jié)的夜晚，天安門廣場上空的焰火如詩如畫。讓我們來讀讀這首詩。
男、女生讀。
4．借助媒體，引導(dǎo)想象，練習(xí)說話。
（1）播放媒體
看看這些美麗的焰火還像什么？
（2）小組討論。交流。
5．師引導(dǎo)學(xué)生串讀全文。
三．復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1. 指導(dǎo)書寫。
1) 出示“火”。回憶一下“火”的筆順。
2) 我的發(fā)現(xiàn)。
出示“安、如、女”。仔細(xì)觀察這三個字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
看電腦老師寫“安”，注意看清筆順。
2. 游戲：放焰火。
國慶節(jié)晚上的焰火非常漂亮，讓我們也來放焰火。請你仔細(xì)看，大聲地讀讀焰火的名字。
3. 明年的國慶節(jié)，小朋友也可以去看一看焰火，親身感受一下它的美。
