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        滬教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案 識(shí)字游戲1

        2009-08-03 20:53:49     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 小游戲 教案

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、通過識(shí)字游戲,鞏固本單元所學(xué)生字、詞語。

          2、通過識(shí)字游戲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,有識(shí)字的興趣。

          3、通過唱一唱、演一演,進(jìn)一步體會(huì)成為一名小學(xué)生的光榮。

          [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

          通過識(shí)字游戲,鞏固本單元所學(xué)生字、詞語。

          [教學(xué)準(zhǔn)備]

          詞語卡片、《上學(xué)歌》的伴奏帶。

          [教學(xué)時(shí)間]

          1課時(shí)

          [教學(xué)過程]

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

          1、通過前幾天的學(xué)習(xí),小朋友認(rèn)識(shí)了一些字寶寶,和它們成為了好朋友,今天,它們來找你們一起做游戲啦!

          2、出示課題。

         。1)師板書課題:識(shí)字游戲1。

         。2)齊讀。

          說明:

          本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生積極參與游戲的愿望。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字,學(xué)得快,忘得也快,因此在一階段的學(xué)習(xí)后,必須回過頭來復(fù)習(xí)一下。小朋友喜歡做游戲,在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)生字、詞語,對(duì)他們來說是件樂事。由于學(xué)生是首次接觸識(shí)字游戲,所以教師在課前可以略作說明。

          二、游戲過程。

         。ㄒ唬┠阏藥讉(gè)蘋果?

          1、教師示范。

          2、同桌互說。

          3、交流成果。

          4、再換一些生字進(jìn)行練習(xí)。

          說明:

          這個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單,教師可以在示范后讓學(xué)生兩兩互說。在學(xué)生練習(xí)時(shí),教師要走到學(xué)生中去,了解他們的游戲情況及掌握生字情況。對(duì)于那些識(shí)字有困難的學(xué)生,老師要扶一扶,多鼓勵(lì)他們,讓他們也能在游戲中獲得成功的喜悅。如果學(xué)生掌握生字的情況良好且時(shí)間充裕,教師可以再換一些字進(jìn)行練習(xí)。

         。ǘ┛凑l找的朋友多。

          1、認(rèn)讀三個(gè)生字。

          2、以小組為單位,給字寶寶找朋友。

          3、交流展示,比一比:哪組小朋友組成的詞語多。

          說明:

          以小組合作的形式開展游戲,能大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,化難為易。在小朋友交流的過程中,容易出現(xiàn)音同字不同的情況,教師要及時(shí)糾正。當(dāng)學(xué)生說到學(xué)過的詞語時(shí),教師隨機(jī)出示,這樣可以幫助學(xué)生再一次復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于游戲的勝利者,教師要給予積極的評(píng)價(jià),對(duì)于失敗的小組,教師要鼓勵(lì)他們“相信自己能行!在下一次的比賽中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取勝利!”

         。ㄈ┠阏f我說大家說。

          1、開火車、搶讀詞語。

          2、明確說話的要求:可以選擇其中的一個(gè)、兩個(gè)或更多詞語說句話。

          3、自由準(zhǔn)備。

          4、分男女兩組進(jìn)行比賽。

          說明:

          在讓小朋友進(jìn)行說話訓(xùn)練前,應(yīng)先采用不同的形式讓小朋友復(fù)習(xí)教材上的詞語,這樣可以幫助那些基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)順利地進(jìn)入說話訓(xùn)練。教師在學(xué)生練習(xí)前要說清要求,可以作個(gè)示范,還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦,說和別人不一樣、與眾不同的句子。在比賽的過程中,教師要融入學(xué)生中,和學(xué)生打成一片,使比賽在平等、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。

         。ㄋ模┠銇沓,我來演。

          1、自讀兒歌。

          2、比賽讀兒歌。

          3、配上音樂,師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。

          4、找個(gè)好朋友,你來唱,我來演。

          5、交流展示,評(píng)選出“最佳搭檔”獎(jiǎng)、“最佳表演”獎(jiǎng)等。

          說明:

          這是一首根據(jù)兒童喜聞樂見的《上學(xué)歌》改編的兒歌。在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,教小朋友唱一唱,然后再找自己的好朋友“你來唱,我來演”。教師要鼓勵(lì)小朋友大膽地上臺(tái)表演,將自己的才能充分展示出來。最后的評(píng)選活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生游戲的熱情。

          《識(shí)字游戲1》教學(xué)反思

          整個(gè)教學(xué)過程在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終保持良好,我想這得益于《識(shí)字游戲》融知識(shí)性、教育性、趣味性于一體的特點(diǎn)。

          教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中復(fù)習(xí)舊知,獲取新知。在學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)時(shí),我能深入學(xué)生中,對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和情感體驗(yàn),為他們創(chuàng)設(shè)平等、民主的氛圍,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中求知、喜悅中索取。

          不足之處在于我忽視了低年級(jí)小朋友對(duì)于事物的新鮮感保持時(shí)間較短的特點(diǎn),當(dāng)“摘蘋果”游戲反復(fù)了幾次后,他們的熱情就下降了。另外,我覺得自己在課堂上的隨機(jī)調(diào)控能力還較弱,有待加強(qiáng)。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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