教學目標：

　　1、認識生字12個。積累詞語11個。積累1句句子。

　　2、能正確朗讀課文，并能挑選自己喜歡的小節(jié)背誦。

　　3、能根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫春筍的詞或句。

　　4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

　　教學過程：

　　一、  揭題：

　　1、出示：春筍  （拿出實物）

　　師：這就是筍（讀）筍生長在春天，所以叫它“春筍”。（讀題）

　　2、你們知道春筍的家在哪里？它是誰的后代呢？

　　出示：課文第一節(jié)（讀，回答，再讀）

　　3、為什么文中的我愛。。。愛。。。更愛。。。？

　　二、  自學課文

　　1、   自學三步法：（1）圈生字，讀準音。（2）連成詞，記住形。（3）讀句子，想詞義。

　　2、   學生自學。

　　3、   小組匯報：讀詞語：

　　水墨畫    輕撫    琴弦    桑葉   拔地而起    早日成材

　　沐浴      競爭    婆娑    吮吸    破土而出    嬰兒

　　重點指導字型：桑  競  乳

　　重點指導字義：扶  吮  婆娑

　　4、   指名分小節(jié)讀課文。

　　三、  學習課文

　　1、出示：“春日。。。。。。水墨畫。”（讀句）

　　解釋“水墨畫” 問：這幅畫中，到底畫了些什么？

　　2、自由讀第二節(jié)

　　3、指名讀，交流。

　　4、出示：“地里的筍芽兒如同。。。。。。積聚著力量。”  （讀）

　　5、他們要這些力量干什么？自由讀3----5小節(jié)。

　　6、找出描寫春筍的詞或句。

　　7、小組匯報。

　　8、練習說話：  春筍（      怎么樣                ）！

　　9、有感情地朗讀3----5節(jié)。

　　1、   師引讀：

　　看到這種競爭向上的精神，山泉--------，鳥雀---------，山花--------，松柏--------？

　　11、學習了課文，你懂得了什么？（小結）

　　12、齊讀課文。

　　五、擴展

　　1、   是呀，春筍長啊長，它將成為什么有用之材�。浚ㄖ褡樱�

　　2、   你們知道那些東西是用竹子做的，向同學們介紹一下。