教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè)，積累詞語(yǔ)6個(gè)，句子2句

　　2．正確流利地朗讀全文。

　　3．發(fā)揮想像，和小伙伴合作，續(xù)編或續(xù)演故事。

　　4．懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)情感

　　1．放(小烏鴉愛(ài)媽媽)的歌曲，齊唱。

　　2．誰(shuí)來(lái)為大家朗誦(小烏鴉愛(ài)媽媽)這首兒歌。

　　3．交流：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

　　二、揭示課題，初讀課文

　　連小動(dòng)物都那么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�懂得孝敬照顧自己的媽媽�(zhuān)�那我們做子女的�?

　　1．聽(tīng)錄音：（只有一個(gè)兒子)

　　2．生質(zhì)疑：為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子?

　　3．小組學(xué)習(xí)：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=www.xxJXSJ.CN=-]

　　(1)讀通全文

　　(2)自學(xué)生字

　　(3)討論問(wèn)題

　　三、深入學(xué)習(xí)，明白道理

　　1．學(xué)習(xí)反饋：    小組匯報(bào)，主要是通過(guò)三位媽媽的話(huà)和三個(gè)兒子來(lái)到井邊的不同的行為。

　　2．朗讀訓(xùn)練：

　　(1)讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子，注意語(yǔ)氣。(師生配合，開(kāi)火車(chē))

　　(2)讀好三個(gè)兒子來(lái)到井邊不同表現(xiàn)的句子。(同桌，找好朋友讀)

　　(3)分角色讀，比賽讀

　　3．比較句子，指導(dǎo)朗讀；

　　1）“哦，有三個(gè)兒子，他們都在哪里?”老爺爺說(shuō)：“我看見(jiàn)了一個(gè)兒子。”

　　2)“哦?有三個(gè)兒子?他們都在哪里呀?”老爺爺說(shuō)：“我只看見(jiàn)一個(gè)兒子啊。”

　　4．討論解疑：為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子?    板書(shū)：孝敬父母、長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　5．齊讀課文

　　四、生字鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．游戲：打氣球

　　2．識(shí)字擂臺(tái)賽：復(fù)習(xí)“ ”的字

　　3．課文里你認(rèn)識(shí)哪些字圈一圈

　　4．指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　歇：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄

　　拎：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

　　甸：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面，注意“從外到里的”筆順規(guī)則

　　五、發(fā)揮想像，創(chuàng)作表演

　　1．分角色匯報(bào)演出課文內(nèi)容

　　2．展開(kāi)想像，三位媽媽聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，回到家會(huì)對(duì)自己的兒子怎么說(shuō)?兒子們又會(huì)有什么反應(yīng)?

　　3．續(xù)編故事，再演一演。