教學目標：

　　1、認識生字11個。積累10個詞語和1句句子。

　　2、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。

　　3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。

　　4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習俗，體會立夏節(jié)時人們的喜悅心情。

　　重點和難點：

　　1、正確地朗讀課文。能說出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。

　　2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。

　　3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習俗，體會立夏節(jié)時人們的喜悅心情。

　　教學準備：

　　1、生字卡片、課件

　　2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節(jié)日。

　　2、提問：你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習俗？

　　學生交流自己知道和了解的節(jié)日。（出示圖片）

　　3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個節(jié)日。今天，我們就來學習課文。

　　4、出示課題：49、立夏節(jié)到了（讀題）

　　5、質(zhì)疑。

　　二、一讀課文。

　　請在課文里找一找描寫立夏節(jié)自然景物的句子。

　　出示句子：

　　※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節(jié)到了。

　　※布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀！

　　（1）學生字“枇杷”（出示圖片）。

　�。�2）指名讀。比讀。

　　三、二讀課文

　　1、指名通讀課文。

　　（出示聽的要求）

　　2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習俗？

　　3、分別是課文的那幾節(jié)？

　　（出示）吃“百家飯”（2~~4）

　　吃茶葉蛋（2）

　　稱體重（5）

　　4、學習2——4小節(jié)

　�。�1）出示學習要求：

　　1）、輕聲讀2——4小節(jié)，自學生字。

　　2）、用“”劃出寫“百家飯”習俗的句子。

　　3）、說說你的感覺。

　�。�2）檢查：

　　a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）

　　b讀詞語。（出示）

　　c出示句子：

　　立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（讀句子）

　　d交流感覺。

　　過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？

　　5、學習第5小節(jié)

　　（1）輕聲讀讀第5節(jié)。

　�。�2）質(zhì)疑，解答。

　　如：德高望重：品德高尚，名望很大。

　�。�3）誰愿意來讀一讀。

　　四、再讀課文

　　1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？

　　2、獎勵做個游戲：

　　春節(jié)　　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　中秋節(jié)　　遙知兄弟登高處，

　　遍插茱萸少一人。

　　重陽節(jié)　　清明時節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　清明節(jié)　　爆竹聲中一歲除，

　　春風送暖入屠蘇。

　　3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）

　　4、有感情地來朗讀課文。

　　五、拓展練習

　　1、介紹有關立夏的小知識。（為什么吃蛋？稱人的由來。）

　　2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。

　　六、作業(yè)布置。

　　A：1、抄寫字詞。

　　2、了解不同的節(jié)氣。

　　B：1、抄寫字詞。

　　2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？選一個介紹給大家聽。