一、教學目標：

　　1、識記本課6個生字：熙攘喧繃酣軀

　　2、運用學過的方法理解不同的詞句，積累詞語。

　　3、練習使用比喻句，使句子更生動。

　　4、能簡要復述課文第一部分。

　　5、有感情的朗讀課文，體會盲人一家的溫馨。

　　二、教學重點、難點

　　有感情的朗讀課文，體會盲人一家的溫馨。

　　三、教學時間：一課時

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�導入

　　今天，有那么多老師來聽課，李老師從我們小朋友一雙雙炯炯有神的眼睛發(fā)現(xiàn)大家個個都信心十足。說起眼睛，有句話叫——“眼睛是心靈的窗戶”。這說明眼睛對每個人來說都是很重要的�？墒怯幸黄�課文的題目是：

　　1、出示：課題：三個人一雙眼睛

　　請同學讀題（點評：雖然讀得一字不差，可總感覺差了些氣氛。）

　　2、過渡：三個人怎么會一雙眼睛？趁著大家興趣正濃的時候，我們趕快走進這個故事。

　　（二）新授

　　1、初讀課文（讀文前的要求）請大家?guī)е�要求讀一讀課文。

　�。�1）要求：1、讀準生字字音，認清生字字形。

　　2、圈出不理解的詞語，用合適的方法理解詞語。

　　3、思考：為什么三個人才一雙眼睛？

　�。�2）交流

　　A、出示生字，讀一讀

　　熙熙攘攘　星期日，百貨大樓熙熙攘攘。

　　喧鬧　繃斷

　　喧鬧聲像琴繃斷了弦。（這個比喻句什么意思？像這樣的情況你有沒有遇到過？舉例）

　　酣睡身軀

　　不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了一下，呼吸也震顫了。

　　B、你是用什么方法理解這些詞語的？

　　C、那三個人一雙眼睛又是怎么回事？

　　[只有孩子的眼睛是明亮的，父母都是盲人]

　　* 沒讀課文之前，小朋友們對三個人怎么只有一雙眼睛感到好奇，現(xiàn)在知道了這個答案后，小朋友們的心情怎樣？

　　[為這個家庭的不幸感到難過。]

　　* 可是文中的一家三口并不像我們小朋友想象的那樣自卑、傷感。

　　* 出示句子：三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。

　　* 讀句子

　　“笑”有很多種，舉舉例子，看看圖，句子中的“笑”屬于哪一種？

　　* 這個被同學們認為是不幸的家庭，卻向我們傳遞著幸福、快樂的信息。

　　2、再讀課文，感受

　�。�1）自己用心去讀讀課文第1—7小節(jié)，在文中尋找那幸福的片斷，然后在組內(nèi)和同學交流一下。

　�。�2）交流（指導朗讀）

　�。�3）是啊，作者抓住的這個鏡頭是一個幸福的鏡頭，一個感人的鏡頭，讓我們把1——7小節(jié)連起來讀一讀，把這個幸福、感人的鏡頭回顧一下。

　　（4）再次創(chuàng)設(shè)情境說話練習：

　　三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。這幸福的笑，又曾經(jīng)出現(xiàn)在什么場景中呢？

　　[吃過飯后……]

　　[節(jié)假日里……]

　�。�5）承接導讀：所以，凡是目睹這一幕幕感人情景的人都（不禁停住了腳步，靜靜地看著他們。喧鬧聲像琴繃斷了弦。）而此時的我也是（兩只腳像生了根，紋絲不動了許久。）那是因為我同樣被這（“三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。”）的情景吸引住了，我（思緒的羽翼卻飛向了遼遠。不知過了多長時間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動了一下，呼吸也震顫了。）我不知為了什么（竟跑下樓，去追趕他們。）我想（更準確地看清他們的長相。）我想（望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他的閃著光彩的小臉，）我還想（和他的爸爸媽媽握握手。我要尋問他們關(guān)于這個世界、關(guān)于生活中的很多問題。）

　　其實，我是更想再看一看那（“三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。”的情景）我想把那感人的一刻深深地（留在記憶中。）

　　我跑到街中央，（車流和人流淹沒了那三個人。）我（惘然若失）我突然覺得（天空從來沒有像現(xiàn)在這樣藍過，生活從來沒有這樣美好過。）新鮮的陽光（在這個世界上流著，正如新鮮的笑在三張臉上流著）。

　�。�6）作者在這里整整用了7個小節(jié)來抒發(fā)自己的感受，因為作者從這個“三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流。”感人的場面中真正懂得了什么是（親情、幸福）。你們懂了嗎？

　　* 那，我們再來讀一讀課題，此時，小朋友的感觸會更深。

　　3、故事我們學完了，這么感人的故事我們不應(yīng)該獨享，讓我們把這個故事告訴你們身邊的人，同時也把這份幸福傳遞給你身邊的每一個人。誰能把這個故事的1——7小節(jié)簡要地講一講？

　�。�1）出示：生字部分的句子，既可回顧生字，又可作為復述的輔助。

　�。�2）各自說一說。

　�。�3）指名說

　�。�4）今天回家就請大家把這個故事告訴你們身邊的人，同時也聽一聽身邊人的感想。

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　通過這一課的學習，讓我們對于前一課《家是什么》又有了近一步的認識，前一課中我知道了家是一個（充滿親情的方），這一課的學習讓我們明白了幸福就來源于——有親情的家。