第二課時
目的要求：
了解雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容，說出每部分的主要意思。
重點：用較快的速度讀課文
難點：速讀課文
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)讀課文一遍。
二、指導(dǎo)閱讀第五部分。
1、自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。（限時）
2、交流。（小標題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）
3、有感情地朗讀。
三．指導(dǎo)閱讀第六部分。
1、自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。
2、交流。（小標題機智逃脫或者“雨來沒有死”）
3、有感情地朗讀。
四．歸納中心。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機智，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。
五．討論：課文是按怎樣的敘述順序表達文章中心的？
1．課文的表達順序是什么？板書：
雨來游泳本領(lǐng)高
、↘
上夜校
↘
掩護李大叔
↘
智斗強敵
↘
村民夸獎
勇敢機智↘
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2．“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？這樣寫有什么好處？
3．雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你是從哪兒看出來的？
4．在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎？談?wù)勀愕恼J識.
六.有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句子。
七、鞏固練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。
教后反思：本篇文章篇幅比較長，因此我在課前就提醒自己一定要訓(xùn)練學(xué)生快速地讀課文，了解內(nèi)容。抓住文章的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話中，有思想的交流和碰撞，有情意的體悟與對流，有美感的激發(fā)與生成�？赡苁堑谝淮谓佑|這類的文章吧！結(jié)果學(xué)生閱讀速度跟不上，我覺得引導(dǎo)也很吃力，看來，今后還要加強學(xué)生閱讀速度的訓(xùn)練才行。
