【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞語(yǔ)。

　　2．正確流利地朗讀課文，感受作者在文中表現(xiàn)的思想感情。

　　3．根據(jù)提示，有條理地復(fù)述課文。

　　4．用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句：不僅……而且……

　　5．向大家介紹春節(jié)里讓你感到最快樂(lè)的一件事。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：

　　1．師：每逢過(guò)春節(jié)，小朋友都要吃湯圓。你們喜歡吃湯圓嗎？誰(shuí)能用上一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)：湯圓是什么樣兒？它的滋味又是怎樣的？

　　學(xué)生交流。

　　2．今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文也是有關(guān)湯圓的。它的題目就是——。（板）啊，湯圓

　　誰(shuí)愿意讀一讀。

　　二、自學(xué)課文：

　　1．劃出帶有生字的詞語(yǔ)，輕聲地讀通課文。

　　2．再讀課文，找出課文中描寫湯圓的句子。

　　3．把自己不理解的詞句用（　�。├ǔ�，并打上“？”

　　三、反饋預(yù)習(xí)情況：

　　1．每人讀一節(jié)課文，糾正讀音。

　　2．試試你的眼力：從課文中找出下列詞的近義詞。

　　責(zé)怪（　�。�　　希望（　�。�　　愉快（　�。�

　　包含（　�。�　　急忙（　�。�　　進(jìn)步（　�。�

　　3．交流課文中幾次描寫湯圓的句子。（體會(huì)課題中的“啊”表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。）

　　4．自由質(zhì)疑。

　　四、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)句子：

　　吃湯圓，對(duì)于作者“我”來(lái)說(shuō)，最大的感受是什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出一句能直接說(shuō)明小作者當(dāng)時(shí)感受的句子。

　　1．出示句子：

　　當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美好。

　　2．學(xué)生個(gè)別讀，教師引讀。

　　3．學(xué)生質(zhì)疑：為什么“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美好？”

　　小組學(xué)習(xí)：第一步：讀讀課文。

　　第二步：找找有關(guān)的詞語(yǔ)、句子，仔細(xì)讀一讀。

　　第三步：結(jié)合自己的理解，討論討論，說(shuō)說(shuō)理由。

　　4．交流：（加強(qiáng)朗讀）

　�。�1）湯圓好吃——（色、香、味）

　�。�2）吃湯圓時(shí)的氣氛溫馨——（每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母——；外婆——；我和弟妹——）

　　①體會(huì)“溫馨”一詞的含義（溫暖、祥和）

　　②那么這溫馨的氣氛又代表著什么呢？聯(lián)系第8小節(jié)讀一讀。

　�。�3）不僅……而且……（通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)更進(jìn)一層的關(guān)系）

　　5．小結(jié)：當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，不僅因?yàn)闇珗A好吃，而且因?yàn)槌詼珗A時(shí)的氣氛又是如此的溫馨，所以我不禁覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美好。

　　6．齊讀課文第七節(jié)，感受生活的幸福和甜美。

　　五、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　過(guò)渡：這么幸福、這么愉快的一件事，小作者通過(guò)筆把它寫成了文章，與同學(xué)們一起分享。那你們能不能通過(guò)說(shuō)的形式，也將這份快樂(lè)傳遞并延續(xù)下去呢？那就要求我們小朋友適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)一些自己的想像，結(jié)合課文中的句子，把它說(shuō)完整，說(shuō)具體。這就是詳細(xì)復(fù)述課文的要求。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，復(fù)述課文的第七小節(jié)。

　　不僅湯圓好吃——那（　　　　�。�，以及（　　　　�。�，那么（　　　　�。�，那么（　　　　　）；而且吃湯圓時(shí)的氣氛溫馨：每人的臉上（　　　　�。�。父母（　　　　�。�；外婆（　　　　　）；還有（　　　　　）……

　　六、齊讀課文

　　七、課堂練習(xí)（布置回家作業(yè)）：

　　1．用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句：不僅……而且……

　　2．介紹春節(jié)里你感到最快樂(lè)的一件事。（明天課上交流）。