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        滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 姆潘巴的物理問(wèn)題

        2009-08-04 14:06:43     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 物理

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在閱讀中自主擴(kuò)大識(shí)字,并復(fù)習(xí)鞏固已識(shí)的生字。

          2、閱讀課文,了解課文主要寫了中學(xué)生姆潘巴善于發(fā)現(xiàn),勇于提問(wèn),并努力探索的事情。能在閱讀中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想法解決問(wèn)題。

          3、在閱讀中積累有關(guān)詞語(yǔ)。

          4、能聯(lián)系生活,根據(jù)查找到的相關(guān)資料,向大家宣傳生活中的科學(xué)常識(shí)。

          5、培養(yǎng)探究意識(shí),并能大膽提問(wèn),養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣。

          教學(xué)過(guò)程:

          一由已做實(shí)驗(yàn)引入新課

          1、請(qǐng)學(xué)生交流做“熱牛奶與冷牛奶哪個(gè)先結(jié)凍”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)與結(jié)果。

          2、師:有一個(gè)叫“姆潘巴”的男孩也做了同樣的實(shí)驗(yàn),但他所得出的結(jié)果卻一次次遭到否定與譏諷,在這樣的情況下,姆潘巴是怎樣做的呢?

          3、引出課題,齊讀

          二、閱讀感受

         。ㄒ唬┱w感知

          1、小組合作朗讀課文,思考:姆潘巴是個(gè)怎樣的學(xué)生?

          2、全班交流對(duì)姆潘巴的看法。

         。ǘ├首x感受

          自由讀課文,思考:姆潘巴在整個(gè)事件中碰到了幾個(gè)他意想不到的問(wèn)題?

          交流(根據(jù)學(xué)生的討論,隨機(jī)組織教學(xué)):

          1、熱牛奶比冷牛奶先結(jié)冰,讓他驚愕不已

          1)朗讀體會(huì),姆潘巴為什么“驚愕不已”?(從一次實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)這一反常的現(xiàn)象)

          2)齊讀思考:他是一個(gè)怎樣的孩子?(善于發(fā)現(xiàn))

          2、初中、高中的老師對(duì)這一問(wèn)題的否定和譏諷,讓他想不通

          1)默讀想象:當(dāng)老師相繼否定和譏諷他的發(fā)現(xiàn)時(shí),姆潘巴的表現(xiàn)如何?

          2)交流

          3、大學(xué)教授雖然回答不出這個(gè)問(wèn)題,但肯定了他的提問(wèn),并以實(shí)驗(yàn)證實(shí)了姆潘巴問(wèn)題的確存在。

          1)朗讀,理解什么是“鼓足勇氣”?姆潘巴為什么“鼓足勇氣”?他在博士提問(wèn)時(shí)會(huì)想些什么?

          2)當(dāng)證明姆潘巴的現(xiàn)象屬實(shí)時(shí),他的心情怎樣,會(huì)怎樣想?

          3)交流

          師:從一次意想不到的實(shí)驗(yàn)中看出姆潘巴是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,又從他的問(wèn)題一次次遭到否定和譏諷時(shí),你又看出他是個(gè)怎樣的學(xué)生?(勇于提問(wèn)努力探索)

          4、最后,經(jīng)過(guò)大量的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)這個(gè)“姆潘巴問(wèn)題”還真是個(gè)世界難題,需要進(jìn)一步探索。

         。ㄈ⿵(fù)述課文

          根據(jù)姆潘巴在整個(gè)事件中碰到的出乎意料的問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。

         。ㄋ模┵|(zhì)疑問(wèn)難

          小組選擇方式讀課文,還有哪些問(wèn)題你想提出來(lái)?你準(zhǔn)備用什么方法解決這些問(wèn)題?

          三、拓展延伸

          1、談?wù)勆钪?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”和“我知道”

          2、頒發(fā)“小博士”獎(jiǎng)?wù)?/p>

          3、學(xué)生推薦有關(guān)方面的書籍

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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