教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助字典認(rèn)識(shí)生字；使用表示心情和神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　2、照樣子，用破折號(hào)寫句子。

　　3、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語(yǔ)言。

　　4、了解課文內(nèi)容，感受孩子對(duì)母親真摯情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　結(jié)合文中詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，抓重點(diǎn)句子體會(huì)孩子對(duì)母親真摯情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、示題、讀題。

　　2、質(zhì)疑。

　　二、整體了解，學(xué)習(xí)課文。

　　1、自讀課文，想想你知道了什么？

　　2、交流。

　　三、再讀課文，體會(huì)感情。

　　1、自讀課文，文中哪些地方表現(xiàn)了孩子真的愛(ài)母親？

　　2、交流。

　　第3節(jié)：

　�、�、自讀、指名讀，評(píng)議。

　　⑵、你從那男孩的神情中感受到了什么？

　　同桌交流，指名讀。

　�、�、“虔誠(chéng)”什么意思？魯佳為什么“虔誠(chéng)地”把硬幣放在小鐵罐里？

　�、�、齊讀體會(huì)。

　　第5、6節(jié)：

　�、拧⑴�生齊讀，想想：孩子為什么“撒謊”？

　　⑵、完成詞句活動(dòng)室1。

　　小組討論、交流，指名說(shuō)。

　　第7~14節(jié)：

　　⑴、自由讀第7~14節(jié)，你對(duì)哪些詞句最感興趣？用“。”或“——”畫出，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　小組交流，指名說(shuō)。

　�、�、指導(dǎo)朗讀，突出心情和神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　⑶、完成詞句活動(dòng)室2。

　　3、齊讀第15~18節(jié)，媽媽收到魯佳的禮物后，“淚水頓時(shí)模糊了雙眼”，你能想像一下當(dāng)時(shí)的情景，并向大家描述一下嗎？

　　小組討論、交流。

　　三、復(fù)習(xí)拓展。

　　1、以“親情”為題，寫幾句話。

　　2、交流、評(píng)議。

　　3、推薦讀物。