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        冀教版一年級語文上冊教案 一去二三里

        2009-08-05 08:24:21     下載試卷     標(biāo)簽:一年級 教案 語文

          一、教學(xué)目的

          1、認(rèn)識12個(gè)字,會寫3個(gè)字。認(rèn)識筆畫“一”。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)字和寫字。

          難點(diǎn):分辨“八”和“入”。

          三、教學(xué)方法

          比較記憶法、以讀代講法

          四、教具準(zhǔn)備

          課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶

          五、課時(shí)安排 2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)課

          1、談話:前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友,我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識。

          2、出示課題:今天我們學(xué)習(xí)第一課。

          3、學(xué)生讀課題,解釋“里”。(長度單位,一里等于500米,相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈.)

          4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢?請同學(xué)們輕輕地打開書本,聽老師讀課文。

          二、講授新課

          ㈠、初讀課文。

          1、師范讀課文。

          2、你們想不想也把課文讀一遍呢?生練讀,師正音。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一”和“亭”的讀音。)(“一”的本音讀“yī”,但在詞語或句子中會變音,有時(shí)讀二聲,如“一塊地”、“一片海”;有時(shí)讀四聲,如“一棵樹”、“一朵花”。本課讀二聲。)

          3、學(xué)生自由讀課文,教師指名讀。

          ㈡、看圖說話

          1、談話:我們不僅要會讀兒歌,而且還要讀懂它,知道它講了什么意思。

          2、(出示掛圖)圖上畫著誰?(兩個(gè)小朋友)這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看)。(這幅圖上畫的內(nèi)容比較多,我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。)

          3、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是“亭子”呢?

          4、出示掛圖:亭臺

          這就是“亭臺”,也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎?它有什么用?(亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的,面積比較小,只有頂,沒有墻。)

          5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢?----生齊讀:“亭臺六七座。”

          6、再往近一點(diǎn)畫著什么呢?(一樹盛開的花。)

          7、幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊,使村莊變得更美了,哪句詩是描寫圖中的花的?---(生齊讀)“八九十枝花。”

          8、你從近處看到了什么?(幾座房子)同學(xué)們知道這是什么地方嗎?(一個(gè)小村莊)

          那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候?(吃飯的時(shí)間)為什么呢?(因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙。)

          9、是呀,煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子,所以詩人就把村子稱為“煙村”。

          10、這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢?(不遠(yuǎn))所以詩人說---(生齊讀)“一去二三里。”

          11、一路走去,在不遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊,四五戶人家升起了裊裊炊煙,這就是書上說的----(生齊讀)“一去二三里,煙村四五家。”

          12、多美的山村呀!村民居住的房子被炊煙繚繞著,簡直就象在神話中,那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中,使小村莊變得更美了!

         、、生練讀

          1你覺得這樣的景色怎么樣?(美)請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景?吹竭@樣的美景,你有什么感覺?你心里會怎么想?你的心情怎么樣?(輕松、喜悅)下面,就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。

          2、師范讀,學(xué)生感悟讀法。

          3、學(xué)生自己練讀。

          4、指名讀,集體評價(jià)。

          5、教師與學(xué)生賽讀,男女生賽讀,小組賽讀。

          ㈣、自學(xué)生字

          1、談話:同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。下面老師請同學(xué)們看一幅畫。

          2、出示課文插圖2。圖上畫的誰?他們在干什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?(每一位小隊(duì)員衣服上的號碼都對應(yīng)我們今天學(xué)的一個(gè)生字。)下面請同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍,一邊讀,一邊用鉛筆把生字畫出來。(對照板書)

          3、自己讀生字,讀準(zhǔn)確后,再把它讀給同桌聽。

         、、檢查自學(xué)情況

          1、抽讀生字卡片,開火車讀。

          2、談話:我們自己學(xué)了生字,也知道了我們今天的十個(gè)生字是表示數(shù)字的漢字。下面,老師要讓同學(xué)們來做一個(gè)“找朋友”的游戲,看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。

          3、做游戲:找朋友。

          三、擴(kuò)展活動

          1、談話:清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學(xué)的十個(gè)漢字,請大家試著讀一讀。

          2、教讀生字:蘆、總。(強(qiáng)調(diào)“不”的讀音)

          3、出示小黑板:《詠雪詩》

          四、作業(yè)設(shè)計(jì)

          1、今天我們學(xué)了10個(gè)表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找,說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字,比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌,家里的日歷、報(bào)紙……比比看,看誰找得多。

          2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。

          五、板書設(shè)計(jì)

          插     1、一去二三里

          一去二三里,

          煙村四五家。

          亭臺六七座,

          圖      八九十枝花。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          1、出示生字卡片:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。

          2、出示“八”和“入”,比較。

          二、指導(dǎo)寫字

          1、出示田字格,講解。

          2、出示:一、二、三。師示范寫,學(xué)生觀察:老師寫字的筆順怎樣?

          3、教學(xué)筆畫“一”(橫)。

          4、指導(dǎo)學(xué)生先描紅,發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

          5、學(xué)生在生字本上練習(xí)。

          三、背誦課文

          1、同學(xué)們,我們來到了郊外,看到了什么?請你按照由遠(yuǎn)到近的順序說一說。

          (我們來到郊外,一眼望去,二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊,只有四五戶人家,樹林里有幾座亭臺,路邊開滿了粉紅色的桃花,真美呀!)

          2、發(fā)揮想象說說看到的畫面,為背誦做鋪墊。

          3、練習(xí)邊背誦古詩邊想象山村的畫面。

          4、指名背誦。

          5、集體背誦。

          四、試編兒歌

          1、今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩,詩里一共有十個(gè)數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎?

          2、小組合作編兒歌。

          3、小組匯報(bào)。

          五、作業(yè)設(shè)計(jì)

          1、練習(xí)寫字。

          2、找一找,哪些兒歌或古詩里有數(shù)字?

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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