第一課時

　　一、初讀

　　1、 自讀古詩二首。找出不明白的地方。

　　2、 指名讀。及時糾正學生朗讀中出現(xiàn)的問題。

　　3、 說說自己不明白的地方。根據(jù)學生的問題，進行同學間的互相解答和教師直接解釋。

　　二、理解

　　1、 提問：這兩首詩有什么相同的地方？（都是春景）

　　2、 比較不同

　　景物

　　詠柳：通過柳樹寫春天。

　　春游湖：通過寫湖上和湖周圍的景色寫春天。

　　色彩

　　柳樹：生機盎然的綠色

　　春游湖：無一字寫色彩，卻感受春天的五彩繽紛

　　朗讀

　　在比較中進行朗讀指導。

　　《詠柳》最末句讀出疑問和驚喜，《春游湖》最末句讀出無法過橋時的眉頭一皺和小舟出現(xiàn)后的喜笑顏開的驚喜。

　　三、運用

　　1、自主想象，如果你也來寫春天，你會寫春天的什么？

　　2、 把自己心目中的春天畫下來。

　　第二課時

　　1、 交流繪畫

　　2、 背誦古詩

　　3、 學習生字