教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　3、讓學(xué)生透過(guò)具體的語(yǔ)言文字去品析其中蘊(yùn)含著的感情和哲理，用心去體驗(yàn)滲透在字里行間的真情。

　　課前準(zhǔn)備：閱讀本單元的課文，搜集有關(guān)愛(ài)的詞語(yǔ)。錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

　　1、師：同學(xué)們，我這里有一首歌，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

　　放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

　　2、師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，這首歌的名字是什么？歌曲的主要內(nèi)容是什么呀？

　　找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　二、提示課題，點(diǎn)明中心。

　　1、師：那么，什么是愛(ài)呢，下面我們打開(kāi)書66和67頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，一會(huì)我來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　同學(xué)們自由的朗讀。

　　2、師：通過(guò)剛才的閱讀，愛(ài)是什么，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)？還可以用哪個(gè)詞？

　　3、師：下面我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)有感情地讀一讀高爾基寫給兒子的這封充滿愛(ài)意的信。

　　4、師：在這封信中，哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？

　　5、師：對(duì)于“關(guān)注”的內(nèi)容，你是怎樣理解的？

　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。

　　6、師：為什么說(shuō)“分享”也是一種愛(ài)呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的看法？

　　7、師：既然愛(ài)可以是贊美，關(guān)注，分享，那么愛(ài)還可以是什么？還可以用哪些詞來(lái)概括？下面就請(qǐng)大家先在小組中交流一下，然后我們?nèi)�班進(jìn)行交流。

　　三、感受真情，愛(ài)無(wú)處不在。

　　1、師：一把傾斜的傘，讓我們感受到愛(ài)的傳遞與延續(xù)，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的用心，無(wú)人看管的桃林，讓我們體驗(yàn)到信任與被信任是一種多么美好的感情……其實(shí)，愛(ài)是無(wú)處不在的，同學(xué)們，你們說(shuō)呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位說(shuō)一說(shuō)愛(ài)是什么。

　　2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。

　　四、真情流露

　　1、師：這說(shuō)明親情無(wú)時(shí)不在，就要看你有沒(méi)有感覺(jué)得到了，下面，我就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把你的真情留言寫下來(lái)，與大家共享。

　　2、師：找?guī)讉�(gè)同學(xué)讀一讀。并找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。

　　五、拓展延伸

　　師：一句知心的話語(yǔ)，可以使親情迸發(fā)出靈性的火花，讓我們大家把自己的心里話寫出來(lái)，與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，你們會(huì)有意想不到的收獲。