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        一年級語文上冊教案 好朋友

        2009-08-06 16:13:56     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

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            人教版一年級語文上冊全冊教案

         

          教學內容

          在孩子眼里,“小學生”這個詞多么具有誘惑力啊,他們一直盼望走向學校,成為一名小學生今天。這個愿望終于實現了,他們心里多么驕傲,他要告訴所有人:“我上小學一年級了!”

          課文語言簡單易懂,便于一年級學生的閱讀起步。以一位一年級學生的口吻,講述“我”在學校的新生活。文中的一幅插圖將課文具體化了,新入學的一年級同學成為好朋友,他們一起玩游戲,每個孩子的臉上都洋溢著快樂,集體生活充滿了樂趣。從孩子稚氣的語氣中,我們可以真切地感受到孩子成為一年級新生的無比自豪,無比快樂。

          教學目標

          ⊙學會“上、小、兒、習、大”5個字,認識“好、友、我、學、年、們、是”7個字,會認(豎鉤)(提)2種筆畫。

          ⊙正確流利地朗讀課文。

          ⊙通過課文的學習,激發(fā)學生對學校集體生活的喜愛和成為一名小學生的自豪。

          教學重難點

          調動學生學習興趣,指導學生朗讀課文,激發(fā)學生對學校集體生活的喜愛和成為一名小學生的自豪。

          設計理念

          學生是語文學習的主體,課文的意義是學生在教師指導下,以已有知識和生活經驗為基礎生成的。本課在進行教學設計時,關注點放在了學生身上,為學生的學習服務。創(chuàng)設游戲情景,適合低年級教學,考慮了學生的需求,遵循了學生身心發(fā)展的規(guī)律。學生在學習過程中,充分體現了學生自主學習、自主探究的學習方式。

          教學過程

          第一課時

         。ㄒ唬┘と耄沂菊n題:

          1、(放錄像:一年級的小學生洋洋愉快的學習生活,洋洋熱情地介紹自己的好朋友,講述當上小學生的快樂。)

          2、洋洋多自豪,多快樂呀!誰也上臺來介紹自己的好朋友!

          3、能說一說自己當上小學生的感覺嗎?

          4、老師將大家的心情總結成了我們的第一課,大家趕快借著拼音朋友來讀一讀吧!(課件出示:課文)(板書:1、好朋友)

         。ǘ┱艺易謱殞毑卦谀膬,認讀生字。

          1、(出示生字卡片)大家看這些字你認識嗎?在哪認識的。

          2、字寶寶藏在哪兒,大家就在哪畫上圈,借助拼音多讀幾遍。

          (指導學生學習,在文中找到生字,自主練讀)

          3、把你讀得最好的字寶寶,讀給小組的同伴聽聽,還可以考一考同伴。

          4、(教師出示字卡)請大家開動小火車,一起來讀一讀。(用多種讀的方式讓學生把字音讀準)

          三、“送信游戲”鞏固生字認讀。

          1、(將字卡放入一個個信封中)現在郵遞員阿姨要送信啦!

         。ɡ蠋煱缪萼]遞員阿姨,學生拍手唱兒歌:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員阿姨來送信,小小信封誰收到,請他念給大家聽。”老師將信封逐一送到小朋友的手中,拿到信的小朋友就上臺來念出信封中的字。念對了,全班一起說:“對對對,快收信”。信就送給這名同學。讀錯了,全班一起說:“錯錯錯,收不到。”就再請同學上臺讀信。)

          2、現在請大家把信封中的字一起來讀一讀,看誰讀得又快又準。

          四、“大家都做好朋友游戲”讀通課文。

          1、把生字放回課文中你還會讀嗎?自己試著練習讀讀課文。

          2、“大家都做好朋友”游戲,把課文讀準讀通順。

          (1)小組合作幫讀:把課文讀給小組的同學聽,大家都是好朋友,互相幫助?凑l的耳朵靈,發(fā)現問題幫助本組的同學把課文讀準確,讀通順。

         。2)展開比賽,評選“最佳朋友獎”。

          比一比哪一組的朋友做得好,小組展示讀文,再評出讀得最準確,最流利的小組,發(fā)給“最佳朋友獎”獎牌。

         。3)同學自己展示讀。“我們一塊兒學習,一塊兒玩,大家都是好朋友”。看誰最流利,最有感情。

          第二課時

         。ㄒ唬┞撓祵嶋H指導朗讀。

         。ǘ┳鲇螒蜃x句子,加深感受。

          (三)師生合作,學寫生字。

        來源:網絡

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