第二課時

　　深入讀書，分段感悟

　　1、學(xué)習(xí)第二段

　　a、讀文思考。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處？

　　(二者骨骼結(jié)構(gòu)相似；恐龍化石有羽毛的印痕。)

　　b．結(jié)合課文說說，你認(rèn)為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用。

　　出示文字屏(齊讀)

　　遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

　　c、“畫卷”“點睛”各指什么？

　　d．齊讀第二段。

　　2、學(xué)習(xí)第三、四段

　　a、輕聲稱讀這一部分，然后概括主要內(nèi)容。

　　b．劃出自己認(rèn)為寫得好的語句讀一讀，準(zhǔn)備交流。

　　(在內(nèi)容句式、對比寫法、敘述結(jié)構(gòu)等方面加以陳述)

　　c．指名讀第四段，判斷下面說法是否正確。

　　A、兩億三千萬前的恐龍都逐漸變成了鳥類。

　　B．這樣一個演變過程是漫長的。

　　　如果將A、B兩句話的意思合起來，說說怎樣敘述才準(zhǔn)確。

　　第三課時

　　深入讀書，合作學(xué)習(xí)

　　1、找出表現(xiàn)恐龍家族龐大，形態(tài)各異的語句讀一讀。

　　2、合作填寫下列表格。

　　恐龍的龐大家族

　　繁衍生息的情況

　　它們的特點

　　作者說明的角度

　　第一代恐龍

　　大小似狗，形態(tài)如鴕鳥

　　繁衍生息的龐大家族

　　有的兩足奔跑，

　　從生活習(xí)性上

　　有的四足行走；

　　有的身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，

　　從身體形態(tài)上

　　有的身材小巧，體重不足幾公斤：

　　有的兇猛異常，茹毛飲血，

　　從性情上

　　有的溫順可愛，以植物為食。

　　(其中的)

　　獵食性恐龍

　　身體漸小，越來越像鳥類；

　　從體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化上

　　骨骼中空，身體輕盈；

　　腦顱膨大，行動敏捷；

　　前肢漸長，像羽翼，會拍打；

　　體表長出羽毛，去掉鱗片或鱗甲。

　　轉(zhuǎn)移樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力。

　　說明：此表格中的內(nèi)容，教師可撂據(jù)情況取舍：即教師蛤出一部分，其余的由學(xué)生合作完成。

　　　a、參考填寫內(nèi)容，有條理地說-說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程(加上自己的想象)。

　　b．課文中還有哪些語句的意思表達(dá)得很準(zhǔn)確，找一找，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。

　　科學(xué)家<11經(jīng)過近百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒的演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血��！但是他們并沒有就此止步，他們心中還有一個更為美好的愿望呢！

　　c．齊讀最后一段。

　　d．選擇感興趣的部分背下來。

　　作業(yè)

　　把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計

　　課后小記