教學(xué)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識8個(gè)字。

　　2 能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3 理解課文內(nèi)容，知道遵守社會(huì)公德，社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。

　　4 重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動(dòng)的句子，學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生知道遵守社會(huì)公德，社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集有關(guān)遵守社會(huì)公德的故事。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、師述：同學(xué)們，你們釣過魚嗎？當(dāng)你釣到一條大魚的時(shí)候心情怎樣？

　　2、揭示課題，板書課題：

　　今天，讓我們?nèi)タ纯礈�姆和他爸爸釣到了一條怎樣的魚，結(jié)果有怎樣啦？

　�。ò鍟�：11 一條大魚）

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。

　　1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語：

　　驚喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、

　　3、指名分自然段朗讀課文，正音。

　　4、討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、自由朗讀課文，想想課文主要講了些什么。

　　2、分組學(xué)習(xí)，朗讀課文，了解課文分“釣魚”和“放魚”兩部分寫的。

　　3、全班學(xué)習(xí)交流。

　　4、默讀課文，邊讀邊想：爸爸為什么堅(jiān)持要湯姆把這條大魚放回湖中？

　　四、課堂小結(jié)，書寫生字。

　　1、教師小結(jié)。

　　2、指導(dǎo)書寫生字。

　�。�1）指名認(rèn)讀生字。

　�。�2）交流，說說怎么記住這些字。

　　左右結(jié)構(gòu)：暗私語報(bào)攻

　　上下結(jié)構(gòu)：官否

　　半包圍結(jié)構(gòu)：速迅退

　�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“退”字。

　�。�4）學(xué)生書寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。

　　1、提問：請同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第11課，你知道了什么。

　　2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去了解大海深處是怎樣的。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、默讀課文1—5自然段，邊讀邊想：從哪里可以看出湯姆釣到了一條大魚。

　�。�1）找出有關(guān)的句子讀一讀。

　　魚竿猛地抖動(dòng)了一下。

　　那條魚想掙脫魚鉤，不停地蹦跳著，甩動(dòng)著尾巴，水面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的響聲，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。

　　（2）湯姆是怎么釣起那條大魚的。找出描寫湯姆釣魚的動(dòng)作詞語，說說他釣魚的全過程。

　�。�3）體會(huì)湯姆從開始釣魚到釣到大魚，心理有什么變化？

　　2、學(xué)習(xí)課文6—12自然段。

　�。�1）討論：要放掉這樣一條從未見過的大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀！請你為湯姆可以不放掉那條難得的大魚找一些理由，替他求一求爸爸。

　�。�2）分角色朗讀6—12自然段。

　�。�3）想象父子對話，進(jìn)行表演。

　　3、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。

　　（1）讀課文最后一個(gè)自然段。

　　（2）練習(xí)朗讀，思考：湯姆為什么永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)月光如水的夜晚，為什么永遠(yuǎn)也忘不了爸爸那堅(jiān)定的話語？

　　三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。

　　朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓φn文的感受。