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        鄂教版四年級語文上冊教案 天鵝

        2009-08-07 14:40:03     下載試卷     標簽:四年級 教案 語文

          教學(xué)目的:

          知識與能力:

          1、學(xué)會7個生字,認識4個字。注意讀準多音字“結(jié)、朝”。

          2、正確流利地朗讀課文。

          3、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認真抄寫下來。

          4、理解課文內(nèi)容,體會小天鵝的形象。

          過程與方法:

          讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

          情感態(tài)度與價值觀:

          感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動人場面。

          教學(xué)重點:

          引導(dǎo)學(xué)生多讀,邊讀邊想象畫面,將抽象語言還原成畫面,感受體會句子描寫的意境。

          教學(xué)難點:

          學(xué)習語言,品味語言。讓學(xué)生自己讀書,抓住關(guān)鍵詞句理解。

          教具安排:生字卡片

          教學(xué)時數(shù):2課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)會7個生字,認識4個字。注意讀準多音字“結(jié)、朝”。

          2、正確流利地朗讀課文。

          3、讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          1.大家在動物園見過天鵝,天鵝是一種很美麗的動物,大家都很喜歡它們,今天我們學(xué)習一篇有關(guān)天鵝的課文。

          2.看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢?板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文:

          1、自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

          檢查生字。

          2、把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問題可提出來。

          三、精讀課文:

          學(xué)習課文第二自然段。

          1.學(xué)生自由讀第二自然段。

          思考:小天鵝當時是怎樣飛行的?勾畫有關(guān)詞句,了解小天鵝當時飛行的情景。

          2.同桌交流。

          3.全班交流:小天鵝當時是怎樣飛行的?

          相機引導(dǎo)品味詞句抓住“飛得最慢、支持不住、拼命鼓動、下降、收攏翅膀、搖搖擺擺、飄蕩”等詞、

          指名讀有關(guān)句子,進行朗讀指導(dǎo)

          4.出示:“那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)。”

          學(xué)生自由讀句子,邊讀邊想象句子描寫的情景。

          指名讀句子,相機指導(dǎo)朗讀。

          出示課件,再現(xiàn)句子描寫的情景。

          5.小結(jié)

          四、學(xué)習生字

          1.本課生字中,翅,觸是翹舌音,膀,攏是后鼻音。

          2.翅字注意支字旁的捺畫要舒展,以便能托住里面的“羽”。啦字注意中間的提首旁窄長。

          第二課時

          教學(xué)目的:

          1、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認真抄寫下來。

          2、理解課文內(nèi)容,體會小天鵝的形象。

          3.感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動人場面。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習導(dǎo)入:

          1、復(fù)習生字。抽讀生字卡片。

          2、上節(jié)課同學(xué)們小天鵝當時是怎樣飛行的,以及它為什么會掉隊,那它最后脫險了沒有呢?同學(xué)們一定很想知道,今天我們繼續(xù)學(xué)習。

          二、精讀課文

          學(xué)習課文第三自然段。

          1.自由讀第三自然段。

          2.指名讀句子。

          理解句子:“直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛。”

          為什么等那群天鵝消失了,小天鵝才閉上了眼睛?

          理解小天鵝在認真觀察那群天鵝飛行的方向。

          3.指導(dǎo)朗讀。

          4.小結(jié)。

          三、總結(jié)拓展

          1.同桌互相說一說:小天鵝給你留下怎樣的印象。

          2.全班交流。

          3.教師總結(jié)全文。

          本文主要描寫了一只年幼的天鵝,在與同伴飛行途中,由于體力不支而掉隊,在沒有外援的情況下,小天鵝經(jīng)過一夜的休息調(diào)整,重新恢復(fù)了體力,它又頑強的追尋同伴的足跡。贊揚了小天鵝沉著冷靜,機智勇敢,不畏困難,一往無前。

          四、作業(yè):以“小天鵝,我想對你說”為題寫話。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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