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        鄂教版四年級語文上冊教案 看松鼠做巢

        2009-08-07 14:40:34     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

          教學(xué)目的:

          知識與能力:

          1、學(xué)會10個生字,認(rèn)識5個字。

          2、正確流利地朗讀課文。

          3、讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

          4、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。

          5、寫一段話,介紹自己喜歡的小動物。

          過程與方法:

          引導(dǎo)學(xué)生弄清課文是如何將內(nèi)容表達具體的,學(xué)會表達的方法。

          情感態(tài)度與價值觀:

          了解機靈可愛的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。

          教學(xué)重點:

          理解重點句子,學(xué)習(xí)怎樣把課文寫具體。

          教學(xué)難點:

          學(xué)習(xí)語言,品味語言。讓學(xué)生自己讀書,抓住關(guān)鍵詞句理解。

          教具安排:生字卡片

          教學(xué)時數(shù):2課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)會10個生字,認(rèn)識5個字。

          2、正確流利地朗讀課文。

          3、讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)言激趣:

          1、松鼠是一種十分可愛的動物,今天我們要來學(xué)習(xí)第11課《看松鼠做巢》,看看文中機靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。

          2、讀課題,針對課題質(zhì)疑。

          二、初讀:

          1、自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

          檢查生字。

          2、把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問題可提出來。

          三、精讀:

          學(xué)習(xí)課文第二自然段。

          1、邊讀邊思考:松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)詞句。

          2.同桌相互交流。

          3.全班交流。

          相機引導(dǎo)學(xué)生讀句子:“有的……有的……有的……”出示與課文內(nèi)容相對應(yīng)的課件,了解松鼠表演的幾種不同方式。

          4.學(xué)生自由讀這一段。

         。1)指名讀,教師相機評議指導(dǎo)朗讀。

         。2)齊讀。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、本課生字中,注意巢,鼠,濕,饒均為翹舌音。

          2、字形結(jié)構(gòu)上巢、鼠、費、傘為上下結(jié)構(gòu)的字,附是左中右結(jié)構(gòu)的字,三部分要緊湊。指導(dǎo)書寫時注意歸類學(xué)習(xí),不要平均使用力量。

          第二課時

          教學(xué)目的:

          1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。

          2、寫一段話,介紹自己喜歡的小動物。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          1、復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。

          2、上節(jié)課同學(xué)們了解了松鼠是怎樣表演的,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠是怎樣做巢的。

          二、精讀課文3-9自然段。

          學(xué)習(xí)3-9自然段。

          1.學(xué)生默讀。

          思考:我給了松鼠哪些幫助,結(jié)果如何?

         。ㄗプ∥业淖龇八墒笞龀矁蓷l線索學(xué)習(xí))勾畫重點詞句批注寫感受。

          2.小組交流學(xué)習(xí)情況。

          3.全班交流。

          “我”提供的幫助:幫松鼠找來了干樹葉;

          提供人造棉;

          找來大床單。

          松鼠:1.它對我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬,一如昨天,仍舊匆匆爬下,從地上叼起樹葉,又匆匆爬上去。

          2、它匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼著的,還是樹葉。

          3.想不到一切白費心機!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。

          理解帶點詞語在句中表達的意思。感受我對松鼠的關(guān)愛,以及松鼠的執(zhí)著。

          三、總結(jié)拓展。

          1.教師總結(jié):本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認(rèn)真的觀察,再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過,使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。

          同學(xué)們,你們一定也有自己喜愛的動物吧!

          2.同桌互相說說自己喜歡的動物。

          3.全班交流,相機點評指導(dǎo):

         。1)抓住動物的特點。

         。2)表達自己喜愛之情。

          4.作業(yè):寫一段話,介紹自己喜愛的小動物。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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