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        鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 檢閱

        2009-08-07 14:48:17     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、博”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          理解課文內(nèi)容,體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。

          第一課時(shí)

          出示掛圖,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,今天我們看到的這幅圖,是波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外國(guó)貴賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來(lái)說(shuō),這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過(guò)主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上,請(qǐng)你告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說(shuō))就從這一隊(duì)孩子身上,發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。

          板書(shū)課題:檢閱

          自學(xué)課文,完成以下要求

          1、把課文讀正確、讀流利。

          2、認(rèn)讀生字。

          3、思考:課文寫(xiě)了隊(duì)員們的什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄?用筆畫(huà)出最令自己感動(dòng)的地方。

          檢查自學(xué)效果,匯報(bào)交流

          1、指名讀課文,檢查是否讀正確、流利。

          2、認(rèn)讀生詞,生字。再練習(xí)讀課文。

          3、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題。

          a.小組間交流;課文寫(xiě)了什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄?

          b.全班交流。相機(jī)理解“棘手”。

          “棘手”的事指什么事?

          能讀出這事是怎樣“棘手”嗎?

          練讀第2—6段。指名讀,評(píng)價(jià)讀得怎么樣。注意讀出為難的語(yǔ)氣。

          討論:為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎?

          小結(jié):多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來(lái)討論這些孩子們棒在哪兒,好嗎?

          書(shū)寫(xiě)生字

          1、進(jìn)一步認(rèn)讀生字。

          2、記憶字形。交流記憶方法。

          3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          “博、羨、慕”三個(gè)字,要注意字的結(jié)構(gòu),擺放勻稱。“博”左小右大,“羨、慕”上小下大。

          “席”的筆順。

          “截”的筆順。

          4、抄寫(xiě)詞語(yǔ):

          俱樂(lè)部博士鴉雀無(wú)聲截肢隊(duì)伍

          沉默局面真棒羨慕主席臺(tái)

          觀眾糾正

          第二課時(shí)

          圍繞重點(diǎn),讀書(shū)討論,感情朗讀

          1、投影出示兩句話:

          “這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。

          “這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。

          指名讀這兩句話。

          2、討論:觀眾為什么這樣說(shuō)?

          a.讀書(shū)找找理由后,參與小組的討論。

          b.以小組為單位參與全班的討論。

          ◆說(shuō)博萊克棒,是因?yàn)樗莻(gè)殘疾人,卻走在隊(duì)伍前面,走得那么好,又那么精神。

          指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)

          ◆說(shuō)這些小伙子棒,可能有以下理由:一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍,二是不是把他藏在中間,也不是把他放在隊(duì)后,而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護(hù)著他,不傷害他的自尊心,不歧視殘疾人。

          指導(dǎo)讀課文第7、8、9段,讀出孩子們真心地為他人著想的做法,體會(huì)他們美好的心靈。

          3、練習(xí)有感情地朗讀全文。

          激情總結(jié),引導(dǎo)寫(xiě)話

          1、總結(jié):

          讀完了課文,我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受:這次國(guó)慶檢閱,不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍,更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說(shuō),對(duì)嗎?

          2、任選一個(gè)內(nèi)容,寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話。

          a.博萊克回到家里,他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)。他在日記中這樣寫(xiě)道:……(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴?xiě)下來(lái))

          b.看著隊(duì)伍中的博萊克,我想對(duì)他說(shuō):……

          3、指名讀小練筆,評(píng)價(jià)修改。

          拓展延伸

          把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng),要讀出自己的感受。

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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