教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會10個字，會認4個字，正確讀寫“沉靜、目不轉(zhuǎn)睛、活蹦亂跳”等詞的理解。

　　2. 能用普通話有感情地朗讀讀課文。能正確流利地背誦文中的古詩。

　　3. 對照1、2自然段中的古詩，想象文中描繪的畫面。

　　4. 懂得面對突發(fā)情況，要善于觀察，勤于思考，隨機應(yīng)變，靈活應(yīng)對。

　　教學(xué)重、難點：

　　1. 想象“秋江獨釣圖”的情景。

　　2. 體會紀(jì)嘵嵐的機智。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，收集紀(jì)嘵嵐的資料和詩句。

　　教師：字、詞卡片，掛圖

　　教時：2課時

　　教程：

　　一.導(dǎo)入新課：

　　1. 學(xué)生匯報收集的資料，介紹你了解的紀(jì)嘵嵐。

　　2. 板書課題，讀題。

　　二.檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1. 認讀生字，生詞。

　　2. 指導(dǎo)難寫、易錯的漢字。

　　3. 讀通課文。

　　三.感知課文

　　1. 說說課文講了一件什么事？

　　2. 讀讀給你印象最深的地方？

　　四.詩文對照，想象獨釣圖。

　　1. 請學(xué)生自由朗讀古詩，讀中想想：一人獨占一江秋

　　2. 請學(xué)生自由朗讀第1.2自然段，聯(lián)系文中古詩想想，古詩的哪些詩句就是文中哪些句子描寫的情景。

　　3. 同桌分工，對照著讀詩和文對應(yīng)的句子，想象詩文描繪的畫面。

　　4. 學(xué)生背誦古詩一次，然后閉者眼睛默默想象古詩所描繪的畫面。

　　5. 齊讀古詩后，指名說說“一人獨占一江秋”的語意。

　　6. 評議補充，深化感悟。

　　五.指導(dǎo)讀悟第5自然段。

　　1. 學(xué)生按要求自瀆自悟，自主探究第5自然段，仔細體會本段所表達的思想感情。

　　2. 同桌讀讀議議，交流讀懂了什么，討論不懂的問題。

　　3. 班級交流，開展語文實踐活動。

　�。�1） 朗讀訓(xùn)練（先指名后齊讀）

　�。�2） 討論

　　乾隆皇帝說的話，前兩個“好”字怎么理解，后兩個“好”字各應(yīng)怎么理解？

　　作者為什么連用四個“好”，表達出怎樣的思想感情。

　　作者是通過描寫什么來表達思想感情的？

　　4. 思考乾隆皇帝所說的話該怎么朗讀，根據(jù)自己的設(shè)計練習(xí)朗讀。

　　5. 組織賽讀、評讀活動，開展感情朗讀訓(xùn)練。