教學目標：

　　1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。

　　2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。

　　3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事說“不”。

　　重點難點：

　　重點：遵紀守法，學會對不該做的事說“不”，做一個自尊自愛的人。

　　難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

　　教學準備：

　　1、“孟母三遷”的故事。

　　2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

　　教學設計：

　　一、故事導入

　　1、教師講述“孟母三遷”的故事。

　　2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認為是否有這個必要？教師鼓勵學生從多種角度思考，對于學生的不同回答不輕易予以否定。

　　二、不能拒絕的原因

　　1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。

　　2、教師：由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學會保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說“不”，盡管有時拒絕的話很難說出口。

　　三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突

　　1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強，你會怎么想，怎么做？學生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法最好。

　　2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解。

　　四、拒絕的方式

　　1、教師：在陽光、雨露的滋潤下，我們的日子過得豐富多彩。但生活中，也有一些活動不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的。這時候，我們該如何拒絕呢？

　　2、學生學習教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。

　　3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。

　　4、全班交流，評議。

　　5、教師出示“辨析角”內(nèi)容。教師：當遇到這些情況時，你會怎么做？學生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當。

　　6、學生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？

　　五、小演講

　　1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事？碰到這種情況，你是怎么解決的？

　　2、教師組織學生進行小演講。

　　3、全班對小品演講進行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。