教學目標：

　　1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

　　2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法。明白不能亂撥應急電話。

　　3、知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關系密切。

　　重點難點：

　　重點：

　　1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

　　2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法。

　　3、知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關系密切。

　　難點：明白應急電話只有需要時才能撥打，不能亂撥應急電話。

　　教學準備：

　　教師準備：1、準備一臺接通線路的電話機和數只手機。2、搜集公眾服務電話的相關資料。

　　學生準備：每人準備一本通信錄。

　　教學設計：

　　一、談話導入

　　1、教師出示一臺電話機。教師：你在什么情況下要使用電話？

　　2、教師出示課題：神奇的電話。

　　二、漫步“暢想園”

　　1、教師講述電話是如何發(fā)明的故事，激發(fā)學生的興趣。

　　2、選擇圖片，分組活動。每組備有兩只通訊工具，學生根據教科書的圖片演示，體會電話給我們生活帶來的便利。

　　3、開拓思路，暢談電話。教師：電話還能為人們的生活提供哪些便利？（撥打越洋電話，問候海外的朋友；電話預約電臺節(jié)目；預定賓館房間；和宇航員通話，了解神秘的太空......）

　　4、教師小結：到2002年底，我國共有固定電話兩億多部，移動電話近兩億部，電話通信網四通八達，遍布全球。我們每個人都在享受著電話給生活帶來的便利。神奇的電話，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著巨大的作用。

　　三、走近公眾服務電話

　　1、學生自學，思考：你知道哪些公眾服務電話？如何使用？教師根據學生提問隨機進行表格式歸納板書。

　　公眾服務電話

　　普通服務電話

　　種類

　　使用特點和方法

　　查詢電話114

　　聲訊收費電話，可以隨時根據需要直接撥號。

　　報時電話117

　　氣象服務電話121

　　應急電話

　　火警電話119

　　1、為應付突發(fā)事件而設立，不能隨意撥打。

　　2、在使用時，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點和當時的狀況，以及撥打應急電話者的姓名、聯(lián)系電話。

　　急救電話120

　　報警電話110

　　2、小組活動：撥打普通公眾服務電話。

　　3、學生討論：為什么不能隨意撥打應急電話？如果發(fā)緊急情況，如何正確使用應急電話？

　　4、實踐活動：分小組模擬撥打應急電話119、120和110，并思考：撥打應急電話應注意什么？以撥打報警電話為例：

　�。�1）報警要快。遇到需報警的事情，要迅速就近打電話撥通110臺，首先向值班人員講清楚發(fā)生了什么事情，發(fā)生的時間、地點，以及現(xiàn)在的狀況如何。

　�。�2）報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準確的判斷，采了適當的緊急措施。

　�。�3）報警人要報出自己的姓名、住址或工作單位，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺與報警人聯(lián)系。報警臺會采取保密措施為報警人保密，切實做好保護報警人安全的工作。

　　5、教師小結：110、119、120這些應急電話千萬不可隨意亂撥，它們是為應付突發(fā)事件而設立的，亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防隊員和醫(yī)生的工作，而且自已也會受到懲罰，害人害已。

　　四、制作小小通信錄

　　1、交流：你有通信錄嗎？你最近和誰進行過電話交流？

　　2、學生制作小小通信錄。

　　五、課外實踐

　　制作一份公眾服務電話的宣傳單，宣傳單上注明如何正確使用應急電話。