教學(xué)要求：

　　指導(dǎo)閱讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，了解建議應(yīng)該怎樣寫。

　　指導(dǎo)學(xué)生按要求寫一篇關(guān)于春游的建議。

　　一，范文引路

　　引導(dǎo)學(xué)生自讀例文《我的建議》，思考：

　　這篇習(xí)作與一般寫景的習(xí)作有什么不同？

　　學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥提示。

　　這篇例文主要是提出建議，寫建議要去的地方的景物，是讓大家想去。

　　二，深入討論，掌握寫法。

　　指導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要點(diǎn)提示，思考：

　　建議應(yīng)該怎樣寫才能被大家采納？

　　討論交流。

　　寫建議最重要的是理由充分，寫的時(shí)候要把自己建議要去的地方些具體，要有真情實(shí)感，要能說服別人。

　　三，動(dòng)手寫作，巡視指導(dǎo)。

　　四，認(rèn)真謄寫。

　　練習(xí)二

　　教學(xué)目的與要求：

　　讀音節(jié)，畫出含有ü的音節(jié)，并復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

　　查字典，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

　　辨析兩組詞的細(xì)微差別，在選詞填空。

　　用學(xué)過的修改符號(hào)改病句。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　第一題

　　指名讀題目，說說練習(xí)要求。

　　回憶有關(guān)ü拼音知識(shí)的順口溜。

　　根據(jù)這個(gè)知識(shí)，找找哪些音節(jié)是含ü的并畫出來。

　　指名回答，并說出理由。

　　練習(xí)。

　　自由讀，齊讀。

　　第二題

　　指名讀題，說說這道題該怎么做。

　　找到縱橫交錯(cuò)，看書上對(duì)帶點(diǎn)字的有哪幾種解釋？

　　小結(jié)方法。

　　1，讀詞語(yǔ)，認(rèn)準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

　　2，讀帶點(diǎn)的字的幾種解釋。

　　3，選擇正確的解釋。

　　用自己的方法自學(xué)后面兩題。

　　第三題

　　指名讀題，說說這題的訓(xùn)練要求。

　　讀一讀，想想詞義。

　　指名回答，選擇正確的解釋。

　　小結(jié)方法：

　　讀-查-想-選

　　練習(xí)

　　第二課時(shí)

　　第四題

　　審題，明確題目要求。

　　回憶見過的幾種病句，用過的修改符號(hào)：刪除符號(hào)、調(diào)換符號(hào)、增加符號(hào)、改正符號(hào)。

　　請(qǐng)一位同學(xué)讀這幾句話。

　　思考：有什么毛病，該怎么改？

　　完成練習(xí)。

　　第五題

　　審題，指名說說題目的要求。

　　自由讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

　　領(lǐng)讀。

　　輕聲齊讀。

　　思考：

　　怎樣才能很快記住每個(gè)成語(yǔ)中的前后兩字后面的字？

　　教師說成語(yǔ)，學(xué)生說成語(yǔ)的大意。

　　再讀，邊讀邊想象。

　　練習(xí)背誦。

　　第三課時(shí)

　　第六題

　　審題，說說題目要求。

　　看圖，編故事，講故事。

　　指導(dǎo)。

　　按順序看漫畫，思考：

　　開始兩只小花狗是怎樣的？接著發(fā)生什么事？結(jié)果怎樣？

　　思考：怎樣才能講的生動(dòng)呢？

　　再看圖想象。

　　自由練說。

　　第七題（略）