教學(xué)要求：

　　1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。

　　2學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3理解文章中含義深刻的句子。

　　4讓學(xué)生接受經(jīng)典詩(shī)詞的教育

　　5體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)任務(wù)

　　1掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。

　　2、初讀課文，了解大意。

　　3了解蘇軾，欣賞配樂詩(shī)<<水調(diào)歌頭>>。

　　4讓學(xué)生接受經(jīng)典詩(shī)詞的教育

　　一朗讀導(dǎo)入，簡(jiǎn)介生平。

　　1播放<<水調(diào)歌頭>>的錄音帶，小黑板出示<<水調(diào)歌頭>>全篇。

　　2簡(jiǎn)介蘇軾生平，并揭示課題。(板書：6但愿人長(zhǎng)久)

　　二初讀課文

　　1自讀課文，出示要求

　　自由練讀課文后的生字

　　畫出課文中帶有生字的詞語(yǔ)，理解詞義。

　　力求讀順句子，讀通全文。

　　2師檢查自讀情況

　　(1)檢查詞語(yǔ)的讀音與記憶(小黑板出示)

　　品嘗玩耍埋怨睡覺吟誦悲歡離合屈指算來(lái)

　　觀賞但愿寬慰眼睜睜隱藏陰晴圓缺躺在床上

　　(2)學(xué)生提出一些不理解的詞語(yǔ)師生共同探討

　　嬋娟埋怨皓月吟誦等

　　(3)指名試讀課文，并思考：這篇課文寫的是誰(shuí)的事，是一件什么事？

　　三詩(shī)歌誦讀比賽

　　1學(xué)生準(zhǔn)備，小組之間先進(jìn)行交流，比比誰(shuí)讀得好，并選一名代表出來(lái)準(zhǔn)備參加班級(jí)比賽

　　2師生選好參賽人員和評(píng)委，準(zhǔn)備比賽

　　3比賽正式開始，師和評(píng)委打分

　　4選出一名最佳讀手，關(guān)配樂朗誦詩(shī)

　　四作業(yè)

　　背誦<<水調(diào)歌頭>>，并描紅。