第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文第2、3自然段，理解“猶如、坐落、不由自主”等詞語在課文中的意思，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨不同的特點(diǎn)。

　　2．能有感情地朗讀課文的第2、3自然段，能背誦第2自然段。

　　3．能用“價(jià)廉物美”造句。

　　(二)教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)引入。

　　(1)完成課堂作業(yè)第1題，請(qǐng)一名學(xué)生在書寫投影片上練習(xí)。

　　完成后看投影片反饋、集體訂正。

　　(1)小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的恬靜、熱鬧、緊張呢？這節(jié)課我們一起去看看。

　　2．學(xué)習(xí)第2自然段。

　　(1)默讀課文，找出總起句，圈出課文描寫了哪些景物；想一想課文是從哪幾方面來說明總起句的？

　　(2)討論、交流。(第一句是總起句，課文主要描寫了霞光、小河、小船、石橋等景物。)

　　(3)細(xì)讀分述部分，體會(huì)情境。

　�、佥p聲讀分述部分，找出哪些甸子寫出了小鎮(zhèn)的“恬靜”，仔細(xì)讀其中的一句，從中體會(huì)出小鎮(zhèn)“恬靜”的特點(diǎn)。

　�、诮涣骼斫�“遙遙相對(duì)(看圖)、坐落、各色各樣”等詞語的意思。

　　③重點(diǎn)研讀兩句話：

　　河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。(抓住“凈、靜”“透明、帶子”等詞語，通過朗讀來體會(huì)。)

　　不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。(重點(diǎn)抓住“一葉葉、悄悄、輕輕、飄”等詞語．通過朗讀來體會(huì)。)

　　(4)按“總--分”有感情地讀第2自然段。

　　(5)小結(jié)：第2自然段用“總--分”的寫法，圍繞“恬靜”的特點(diǎn)，從“霞光、小河、小船”幾個(gè)方面寫出了小鎮(zhèn)的恬靜。

　　(6)背誦指導(dǎo)。

　　3．學(xué)習(xí)第3自然段。

　　(1)速讀第3自然段，說說這一自然段和第2自然段在寫法上相同的地方。

　　(2)自學(xué)第3自然段。

　�、佥p聲讀一讀，劃一劃，完成口頭填空：

　　這一自然段從()、()、()這()個(gè)方面說明了()。

　�、谟懈星榈刈x一讀，說說是怎樣體會(huì)的。

　　(3)同桌交流，說一說，讀一讀。

　　(4)重點(diǎn)研讀：

　　路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。

　　(抓住“不寬、很多、不由自主、擁擠的人流”來體會(huì)。)

　　來趕集的農(nóng)民面帶微笑，甜甜地訴說著自己的產(chǎn)品價(jià)廉物美。

　　(結(jié)合上文說說，農(nóng)民怎樣訴說，結(jié)合理解“訴說、價(jià)廉物美”，理解這句話說明了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。)

　　(5)用“價(jià)廉物美·造句。

　　①價(jià)廉物美的()。

　�、诎�”價(jià)廉物美的商品“分別放在句首、句中、句尾說一句話

　�、塾�”價(jià)廉物美“造句。(口頭)

　　(6)有感情地朗讀第3自然段。

　　4．作業(yè)。

　　(1)背誦課文第3自然段。

　　(2)完成課堂作業(yè)4(1)(2)，5(1)。