第二課時

　　課時目標：

　　1、通過細讀課文，了解樟樹的特點。

　　2、通過對樟樹品質的了解，聯(lián)系宋慶齡的生平，說說宋慶齡喜歡它們的原因，試著探究樟樹的象征意義。

　　一、復習檢查

　　1、抽讀詞語卡片

　　二、細讀課文

　　１、細讀第一段（第１～３自然段）

　�。ǎ保┳杂勺x課文。

　　思考討論：這三個自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來的？

　�。�、細讀第二段（第４～５自然段）

　�。ǎ保�學習第４自然段。

　�、俪鍪菊n文插圖一的投影片，引導觀察樟樹的樣子。

　　要求按順序仔細觀察，抓住特點說一段話。

　�、谀�讀第４自然段，找出最能概括樟樹特點的一個詞。

　　相機講解“蓬蓬勃勃”的意思。（板書：蓬蓬勃勃）

　�、墼僮x課文，畫出具體表卅現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語。

　�。ㄖΩ桑捍謮�、伸向四面八方、伸得遠遠的

　　④指導朗讀。表現(xiàn)樟樹特點的詞語要讀重音。

　�、葜笇П痴b。

　　要求學生先理清敘述順序，弄清句與句之間的聯(lián)系，再練習背誦。

　�。ǎ玻�學習第５自然段。

　�、倌�讀課文，用“-”畫出寫別的樹木的句子，用“～～～”畫出寫樟樹的句子。

　�、趯W習第１～３句。

　　a、指名讀。

　　b、理解“繁衍、寄生”等詞語。

　　c、說說別的樹不好在什么地方。

　　③學習第４～８句。

　　a、自由讀課文。

　　b、理解“可貴、仍然、拇指、高貴”等詞。

　　c、理解句子。

　　“本身”這個詞說明了什么？

　　“永久保持”說明什么？讀讀課文，說說從哪兒可以看出樟樹能“永久保持”香氣。

　�。ㄏ鄼C板書：永久保持拒蟲香氣）

　　④引導理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。

　�。�、再讀第５自然段，說說樟樹高貴在什么地方。

　�。�、結合宋慶齡的生平說說自己學習第５自然段的體會。

　　C、指名說說，大家參與評點，相互補充。

　　⑤指導朗讀。

　�、拗笇П痴b。

　　３、細讀第三段（第６自然段）。

　�。ǎ保┲该�朗讀課文。

　　（２）理解有關詞語。（崇敬、瞻仰）

　�。ǎ常┱f說人們?yōu)槭裁纯倫墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀念。（因為樟樹不僅長勢蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣；而且更因為宋慶齡也像樟樹那樣，一身正氣，令敵人畏懼，人們?yōu)榱吮磉_對宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀念）

　　（４）指導概括段意。

　　三、作業(yè)

　�。�、朗讀課文

　�。病⒈痴b課文。

　　板書設計：

　　2宋慶齡故居的樟樹

　　枝干粗壯

　　蓬蓬勃勃

　　四季常青

　　崇敬懷念

　　拒蟲香氣

　　高貴之處

　　永久保持