教學(xué)目標：

　　1、通過閱讀課文，感受普羅米修斯為人類造福而忍受痛苦的堅強意志，學(xué)習(xí)他的聰明、善良、正直和勇敢的品質(zhì)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識10個生字。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、學(xué)講這個故事，了解人類是怎樣得到火種的。

　　2、體會和學(xué)習(xí)普羅米修斯的正直、善良和勇敢。

　　教學(xué)準備

　　課文插圖、生字卡片

　　教學(xué)方法：

　　故事內(nèi)容耐人尋味，適合學(xué)生的探知和欣賞視角。教學(xué)時，主要進行興趣閱讀。

　　教學(xué)過程：

　　1、設(shè)嶷導(dǎo)課。

　　你知道人類是怎么得到火種的嗎？古希臘神話中普羅米修斯的故事告訴了我們答案，快快進入今天的“快樂讀書屋”

　　2、讀通課文。

　�。�1）結(jié)合閱讀提示閱讀課文，增強學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的閱讀趣味，要求學(xué)生用講故事的口吻讀課文，同桌互讀互譯。

　�。�2）在讀通的基礎(chǔ)上小組內(nèi)先說說讀后應(yīng)向普羅米修斯學(xué)習(xí)什么精神，從課文那些段落能夠看出來，在全班交流。

　　3、學(xué)講故事。

　　在讀通課文、對課文內(nèi)容記憶加深的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)講故事。要防止學(xué)生是背課文而不是講故事，告訴學(xué)生講故事不是按課文的原話來說，而是可以合理的想象人物當(dāng)時的言談舉止，加上自己的體會、感受，要注意和“聽”故事的人在情感上的交流。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴組成講故事小組，先小組練說、互評，再有小組推薦代表以競賽的形式到講臺上講，最后評選出全班的“故事大王”。

　　4、拓展延伸

　　讓學(xué)生展開豐富、合理的想象續(xù)講故事：“普羅米修斯獲得自由之后，宙斯會善罷甘休嗎？請同學(xué)們張開想象的翅膀，講述一個自己創(chuàng)作的故事……”

　　5檢查生字。

　　6推薦作業(yè)。

　　請同學(xué)們講關(guān)于火種的其他來歷在圖書館或網(wǎng)上進行查閱，然后在全班交流。